87. ЭКСКУРСИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК МЕТОД НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.

Экскурсия — один из самых распространенных и популярных методов познания окружающей действительности. Восприятие и усвоение информации во время экскурсии происходит двумя путями — зрительным и слуховым. Как известно, человек гораздо лучше усваивает информацию, полученную зрительным путем. Маршрут экскурсии строится по психологической схеме: наглядность -> восприятие -> формирование понятий -» усвоение новых знаний. Основные объекты познания в процессе экскурсии — памятники архитектуры, истории, археологии, природы и т.д. Методы познания в экскурсии — активное слушание, наблюдение, различные виды восприятия и анализ новой информации. В процессе экскурсии происходит сочетание двух видов восприятия:-

чувственное, происходящее за счет задействования у человека зрительных, слуховых, тактильных ощущений, а также формирования определенных представлений на основе получаемых восприятий. К чувственным восприятиям следует отнести эстетическое познание мира, основанное на понимании гармонии природы и культуры;

- логическое — способность человека последовательно воспринимать и усваивать новые знания, проводить краткий анализ, делать выводы об услышанном и увиденном на основе собственного мышления и умозаключений. Экскурсионный способ познания интересен и для взрослых экскурсантов, уставших от городской цивилизации и офисной деятельности. Во время экскурсионного рассказа и показа окружающий мир познается участниками экскурсии с удовольствием и большим интересом, так как экскурсия является не обязательным и скучным, а добровольным и ярким процессом познания).