Калинаускас И.Н. Социализация. Темперамент и Характер. Судьба
Социализация. Характер. Судьба. Калинаускас И.Н.
o • Социализация - многомерная вещь, влияющая на формирование темперамента и характера.
• Первая пеленка символизирует начало социализации, так как она является продуктом социальной реальности.
• Мозг активно развивается до полутора лет, но элементы социализации уже существуют.
Важность эмоционального контакта
· • Младенцы имеют инстинкты выживания и нуждаются в эмоциональном контакте.
• Первый год-полтора важен для формирования будущих особенностей.
• Эмоциональный стиль общения значимых взрослых влияет на развитие мозга.
Влияние внимания и привязанности
· • Недостаток внимания может сказаться на темпераменте и характере.
• К пяти годам мозг сформирован на 90%, и ребенок может осваивать речь.
• Социализация непредсказуема и зависит от множества факторов.
· • Окружение и игры влияют на формирование поведения.
• Подражание - основная форма социализации.
• Игры, связанные с половой самоидентификацией, появляются около пяти лет.
· • Темперамент - это стиль поведения, основанный на свойствах нервной системы и социальном функционировании.
• Социальная обстановка начинает играть важную роль с пяти-шести лет.
• Основные типы темперамента: холерик, флегматик, меланхолик, сангвиник.
· • Сангвиник: сильная нервная система, уравновешенный, но низкая чувствительность.
• Меланхолик: сильная нервная система, эмоционально устойчивый, но ранимый.
• Холерик: сильная нервная система, неуравновешенный, быстро утомляется.
· • Меланхолик эмоционально раним и склонен к аутизму.
• Меланхолик неустойчив и зависим от окружающей среды.
• Энергетически слаб, в отличие от других типов темперамента.
· • Характер начинает формироваться в возрасте около семи лет.
• Характер не меняется на протяжении всей жизни, хотя могут быть адаптивные изменения.
• Формирование характера связано с развитием осознанной речи и типа информационного метаболизма.
Влияние эмоционального развития
· • Эмоциональное развитие и созревание мозга влияют на формирование характера.
• С девяти лет мозг начинает работать как единое целое.
• Темперамент и характер имеют разные аспекты: темперамент связан с познавательными способностями, а характер — с эмоциональной и двигательной активностью.
Социализация и формирование характера
· • Социализация проходит два этапа: пассивная и активная.
• Характер формируется через взаимодействие с социальным окружением.
• Функциональные системы мозга играют ключевую роль в реализации поведения.
· • Черты характера могут сочетаться по-разному в одном человеке.
• Параноидальная черта связана с концентрацией и целеустремленностью.
• Жесткость и концентрация могут привести к авторитарности, но также полезны в лидерских профессиях.
· • Характер не сводится к одной черте, он многомерен и зависит от множества факторов.
• Важно учитывать сочетание нескольких черт для полного понимания характера.
• Характер формируется до пубертатного периода и не меняется в течение жизни.
· • Социальные инстинкты формируют характер и не меняются в течение жизни.
• Эти инстинкты находятся между лимбической системой и корой головного мозга.
• Понимание социальных инстинктов помогает лучше понять поведение человека.
· • Актерская профессия требует умения видеть живого человека за набором черт.
• Понимание характера помогает актерам лучше играть свои роли.
Психология как наука и искусство
· • Психология сочетает в себе науку и искусство.
• Эксперименты и теории важны, но субъективность и креативность также играют роль.
• Люди живут среди людей и не могут изменить свой характер.
· • Люди могут адаптироваться, но не изменить свой характер.
• Социализация начинается в раннем возрасте, и к семи годам человек уже готов на 90%.
• Можно предсказать сексуальные предпочтения, модель семейной жизни и тип влюбленности.
· • Люди боятся самих себя больше всего.
• Женщины боятся себя, мужчины боятся женщин.
• Древняя китайская формула: женщина — вода, мужчина — берега.
· • Истероидность — склонность к демонстративному поведению.
• Люди с этой чертой стремятся привлекать внимание и интриговать.
• В театре это качество необходимо, но в жизни может проявляться по-разному.
· • Шизоидность — замкнутость и ранимость.
• Люди с этой чертой скрытны и уязвимы.
• Сочетание истероидности и шизоидности может быть необычным, как у Иннокентия Махуновского.
· • Склонность к фобиям и огорчениям из-за нереализованных планов.
• Слабость нервной системы и использование недомоганий для привлечения внимания.
• Истероиды и психоастеники могут использовать психосоматику для привлечения заботы.
· • Сенситивность — чувствительность и склонность к навязчивым состояниям.
• Важность отношений на работе, а не самой работы.
• Высокая эмпатические способности, но слабая нервная система.
· • Обидчивость и жалобы на все вокруг.
• Слабая нервная система и низкая двигательная активность.
• Конформизм и способность соглашаться со всем, несмотря на внутренние противоречия.
· • Эмоциональность и самооценка уравновешены.
• Человек может быть тайным оппозиционером.
• Полная зависимость от авторитетов и окружения.
· • Неустойчивость и зависимость от окружения.
• Легко управляется, но не имеет собственного мнения.
• Любит проводить время с близкими, но не имеет глубоких интересов.
· • Эмоциональная лабильность и раздражительность.
• Вспышки эмоций и ослабленный самоконтроль.
• Развитая интуиция, что помогает в деловых отношениях.
Цикличность и биполярное расстройство
· • Цикличность в поведении, подъемы и спады.
• Биполярное расстройство как результат цикличности.
• Люди с биполярным расстройством часто скрывают это.
Развитие характера и социализация
· • Характер формируется в детстве и не меняется.
• В пубертантный период доминирует лимбическая система.
• Социализация продолжается всю жизнь, влияя на способности.
· • Характер и социальные связи формируют личность.
• Личность определяет судьбу в социальной реальности.
• Социализация продолжается непрерывно.
Искусственный интеллект и будущее
· • Искусственный интеллект как угроза.
• Необходимость серьезного отношения к ИИ.
• Влияние ИИ на общество и будущее технологий.
· • Ученые должны осознавать, с чем они имеют дело, чтобы избежать опасных последствий.
• Важно быть вооруженным пользователем знаний о человеке.
• Программирование людей и создание социальных инстинктов происходит в первые пять лет жизни.
· • Тотальное искажение информационной среды и внушаемость.
• Люди не могут построить собственное мнение в хаосе информации.
• Необходимо ориентироваться на индивидуальные характеристики и тип личности.
Экология субъективной реальности
· • Важно выйти из-под влияния законов и традиций.
• Необходимо убрать внутренний конфликт и понять, что возможно изменить, а что нет.
• Это помогает понять, что получается в результате социализации.
· • Люди не похожи, и наука подтверждает это.
• Исследования показывают различия в морфологии мозга, темпераменте и характере.
• Направление движения в познании людей совпадает с этим фактом.
· • Специалист, обучавшийся у Эриксона, рассказывал о терапии на базе НЛП.
• Он предостерегал от использования НЛП в поп-культуре.
• Важно быть честным и искренним перед собой, чтобы понять свои черты и характер.