ВІРТУАЛЬНІ ДОШКИ

ОПИТУВАННЯ ТА ТЕСТИ

Flipgrid

Це простий, зручний і, що дуже важливо, безкоштовний сайт, який дозволяє учням записувати відеовідповіді на запитання вчителя. А це зручно, швидко, цікаво та неймовірно просто!

ФЛЕШ-КАРТКИ

BUFFL

Багато розробників таких додатків з метою розширення можливостей доповнюють свої послуги опціями тестування, створення інших видів завдань. Іноді це завдає шкоди головній ідеї такого інструменту, як флеш-картки. Сервіс, про який йтиметься, пішов іншим шляхом. Загостривши свою увагу одному типі освітніх ресурсів, розробники знайшли можливості створення цікавих опцій, що розширюють можливості флеш-карток.
Buffl — це невигадлива програма, призначена для створення флеш-карток на комп'ютері та на телефоні. Тобто ви можете вчитися скрізь, куди ви пішли.

Програма має подвійне призначення: ви можете створювати та працювати з флеш-картками на комп'ютері, а завантаживши програму на свій мобільний додаток, можете користуватися своїми наборами або відразу створювати нові.

Quizlet

«Стрічка часу» (англ. Timeline)

У чому перевага таймлайнів у навчальному процесі?

Універсальність. Здебільшого у стрічках часу інформація подається візуально, за допомогою символів та зображень. І саме візуальну інформацію діти засвоюють найкраще! Т
Систематизованість фактів та виділення головного. Будь-який сучасний сервіс створення стрічок часу пропонує різні варіанти оформлення інформації. До того ж стисло та тезово. Таким чином ви можете підкреслити найважливіше та навіть вставити веселі смайлики!
Причинно-наслідковість зв’язків. Ми звикли сприймати стрічки часу лише як інструмент для викладання історії (можливо, ще трохи географії). Однак таймлайни дозволяють показати будь-який процес у мікро- або макромасштабі! І не обов’язково історичний. Наприклад, за допомогою стрічок часу можна дослідити вплив античної міфології на творчість Лесі Українки. Або продемонструвати хронологічну послідовність подій твору «Інститутка» Марка Вовчка.

PADLET

CANVA

Time Graphics

Профілі історичних діячів у соцмережах

Цікаве та креативне завдання, яке дуже подобається учням. Під час опрацювання біографії історичного або літературного діяча запропонуйте дітям не просто дізнатися про нього якомога більше, а й трохи пофантазувати: якою він був людиною, чим міг захоплюватися, в якому стилі спілкувався з оточенням, як би реагував на події, як би міг прокоментувати тогочасні новини тощо.

Після такого всебічного дослідження можна переходити до створення профілю діяча у Facebook / Instagram / Twitter – обирайте будь-який зручний (або неочікуваний) варіант. Або ж можна об’єднати учнів у групи та за допомого жеребкування визначити, із якою соціальною мережею працюватимуть діти. Під час роботи школярі мають враховувати не лише особистість людини, для якої створюють профіль, а й особливості соцмережі. Що писали би у Facebook Панас Мирний та княгиня Ольга? Які фото постили би в Instagram Соломія Крушельницька та Сергій Корольов? Як вели би Twitter Григорій Сковорода та Ольга Кобилянська? Дайте учням можливість пофантазувати і от побачите – результат вас приємно вразить!

Зверніть увагу: на жаль, не всі ваші учні мають смартфони. Тож запропонуйте їм альтернативу – нехай вони, наприклад, просто намалюють

ПРИКЛАД(ПРАКТИЧНА 8КЛ)

YouTube-канали

Kozak Media

Історія без міфів

ІНШЕ

Loom — це безкоштовний інструмент для перегляду екрана, який працює у веб-браузері ChromeМеми на уроках історії

Як користуватися Loom

Zero Noise Classroom

Меми на уроках історії

Найбільша небезпека для вчителя історії – зробити свій предмет нудним! Адже історія не має сприйматися учнями як щось чорно-біле, нецікаве та неживе. А якщо використати інтернет-меми для пожвавлення звичайного уроку історії? Вони, з одного боку, можуть містити інформацію з програми, а з іншого – стимулюватимуть цікавість до історії та всього, що з нею пов’язане.

Пропонуємо вашій увазі 6 переваг використання мемів на уроці історії.

ПІДСУМКИ

MENTIMETR

Цифрова дидактика у процесі навчання історії