Образование за границей - лучшая инвестиция
Давайте поговорим об инвестициях! Но не о тех, которые привозят в дорогих портфелях серьезные дядьки из бизнеса другим серьезным дядькам из правительства, и потом долго ими жонглируют под столом, доводя мир до того состояния, в котором он оказался! Я говорю о гораздо более важных для каждого вложениях - финансовых, временнЫх, моральных - в персональное будущее свое и своих детей, с тем, чтобы, обеспечить достаточный уровень благосостояния и иметь возможность сохранить его при возникновении кризисных ситуаций. Вы не задумывались, что именно такие перспективы открывает современное зарубежное образование? Образно говоря, предоставляет такие снасти, которые позволят "ловить рыбу" при любой погоде, в любом месте и в нужных объемах?
Для тех, кому претит "банальщина", сформулируем иначе. Практика показывает, что вложение средств в образование своих детей является самым выгодным инвестиционным инструментом. Финансовый показатель здесь напрямую влияет на увеличение капитала знаний. Последний играет немалую роль в формировании финансовой и психологической стабильности члена общества. Инвестиции родителей в образование детей приводят к увеличению как денежного капитала, так и "нематериальных активов" последних.
И наиболее выгодное из вложений в образование – получение образования за рубежом. Причина проста – обладатель диплома европейского, американского, британского образца в перспективе может с лихвой окупить средства, вложенные в его получение. Такой документ улучшает конкурентоспособность кандидата на трудовом рынке и повышает вероятность получения престижной и хорошо оплачиваемой должности, а последний фактор напрямую влияет на финансовое благополучие и независимость.
Кроме того, диплом международного образца, как и сам процесс получения документа, дают своему обладателю хорошее знание европейских языков (английский, французский, немецкий и другие), возможность завести новые и полезные знакомства и в целом запоминающийся жизненный опыт. Суммарно эти факторы наделяют учёбу за рубежом определенными преимуществами.
Первое из них – это высокое качество образования. Зарубежные вузы предъявляют к своим студентам достаточно высокие требования. Установленные высокие стандарты помогают из вчерашних неопытных школьников сделать настоящих профессионалов в конкретной области к моменту выпуска.
В отличие от отечественного, зарубежное образование носит более прикладной характер. Если наши вузы в течение 4 -5 лет выдают студенту огромный багаж теоретических знаний, часть из которых вообще не имеет непосредственного отношения к его будущей специальности, то задача «западных» систем образования – за относительно короткий период бакалавриата (3-4 года) дать полный, но узко специализированный, набор профессиональных знаний и возможность их практического закрепления на самых современных предприятиях, с тем чтобы выпустить в экономику страны «готового к употреблению» специалиста.
Те же из бакалавров, которые строят гораздо более амбициозные карьерные планы либо хотят посвятить себя развитию науки и теоретическим исследованиям, продолжают обучение на уровне мастер/магистр (еще 1,5-2 года). И на этом уровне практическим стажировкам на базе лидирующих предприятий и организаций отрасли, с использованием самых передовых технологий и достижений, также уделяется не менее 40% учебного плана. Эти временнЫе и финансовые вложения в еще большей степени окупятся при дальнейшем трудоустройстве.
Таким образом, окончание любого уровня обучения за рубежом предоставляет соответствующие возможности для трудоустройства в стране. Достаточно высокий процент иностранных студентов после выпуска находит работу в стране, где был получен диплом. Многие из них предоставляют выпускникам возможность остаться в них на работу после получения диплома. Пальма первенства – у США. Скорее всего, большую часть иностранцев привлекает в США не только и не столько качество обучения, но возможность остаться в этой стране на работу после получения образования. По закону любой иностранный студент, окончивший учебное заведение в США имеет право остаться в этой стране работать по полученной специальности. Сделать это позволяют аккредитованные правительством программы стажировок для иностранных студентов и выпускников.
После окончания не менее 2-х лет учебы в Австралии вчерашний иностранный студент может остаться на работу в стране еще на 2 года по так называемой «Визе выпускника» (Students Graduate Visa). И, при условии продления рабочего контракта – подать на получение рабочей визы. Кроме того, в Австралии действует целый ряд миграционных программ, поддерживаемых либо правительством, либо региональными властями. Иностранный выпускник австралийского вуза имеет высокие шансы на успех, подав заявку на участие в них.
Такие же возможности принять участие в федеральных или региональных миграционных программах имеют выпускники вузов Канады. Но, возможно, более эффективный путь здесь – легальное трудоустройство. Если иностранный студент проучился в Канаде не менее 8 месяцев в учебном заведении, аккредитованном Министерством по Миграции, то он имеет право на получение разрешения на работу. Как правило, разрешение на работу в Канаде выдается на срок равный продолжительности образовательной программы. И если иностранец в Канаде после получения диплома аккредитованного вуза отработал легально 1 год, он имеет право на получение вида на жительство.
Словом, в большинстве западных стран, иностранный студент по окончании обучения получает возможность, проработав в компании период, определенный условиями стажировки, подать на рабочую визу. В свою очередь, после нескольких лет работы, он может подать запрос на получение вида на жительство. Временной ценз легального пребывания для положительного рассмотрения запроса варьируется от страны к стране, но, как правило, составляет 3-5 лет, реже – максимум достигает 10 лет.
Нисколько не сомневаюсь, что среди соотечественников, получивших зарубежные дипломы будет достаточное количество тех, кто привезет свои знания и навыки на Родину, с тем, чтобы создавать отечественный валовый продукт. Но никоим образом нельзя осуждать тех из них, кто хочет остаться на работу и, возможно, на постоянное проживание за границей, реализуя свое право на свободу выбора, тем более, - делая это за свои «кровные». Именно программы получения иностранцами высшего образования в странах Европы и Азии, Америки, Канады, Австралии и др. позволяют это сделать легально и в режиме наибольшего благоприятствования. При подаче запроса о получении вида на жительство наличие зарубежного образовательного документа сыграет только на руку выпускнику, а трудовой стаж в 1-2 года, который он получил, устроившись на работу в этой же стране после выпуска из университета, может стать дополнительным плюсом в его пользу. Если рассматривать такую практику с позиции миграционных возможностей, то это – наиболее эффективное использование ресурсов и времени. Собирать яблоки в Польше, пробравшись туда по безвизу, или мыть посуду в дешевой забегаловке в Бруклине, оставшись с просроченной визой в Штатах – это удел неудачников! Наши выпускники вливаются на равных в уважаемое зарубежное сообщество с престижным дипломом в кармане и с трудовым контрактом в руках!
Отмечая максимальную практичность западного образования как составляющую его успеха, высокую требовательность к уровню подготовки студентов, нельзя не отметить, насколько при этом учащиеся получают академической свободы: самостоятельно формируют учебное расписание и могут выбрать для изучения дисциплины, которые считают приоритетными, перерабатывают большой объем данных в рамках исследовательских проектов и в целях практического закрепления материала, пользуясь при этом огромным библиотечным фондом и передовым оборудованием западных университетов, выполняют много самостоятельных и творческих работ.
Одновременно на студента возлагается высшая степень ответственности за предоставленную свободу – все блоки учебных дисциплин (credits) должны быть пройдены своевременно, работы подготовлены и сданы в установленный срок, не допускается даже мысль воспользоваться шпаргалкой на зачете или «сплагиатить» курсовую работу! Навыки высокопродуктивной самостоятельной работы, высокая степень самообучаемости, ответственный подход к своему делу, умение принимать своевременные решения – эти качества мы можем смело причислить к так называемым «нематериальным» активам, получаемым большинством выпускников рейтинговых зарубежных вузов. Если же мы добавим к ним высокий уровень владения иностранным языком, который в обязательном порядке достигается за счет полного погружения нашего соотечественника в языковую среду на 3-4 года, а зачастую – еще и дополнительных языков, изучение которых предлагают практически все западные вузы как часть учебного плана либо на профессиональных стажировках в других странах, - мы получим наиболее востребованного специалиста на современном рынке труда. В таком случае размеры прибыли от некогда вложенного капитала ничем не ограничены – все зависит только от желаний, стремлений, способностей и мотивации этого молодого специалиста.
Еще к «нематериальным активам», получаемым как результат произведенных инвестиций, можно отнести прекрасные возможности путешествовать и получать новые впечатления, расширяя свой кругозор, нарабатывая незабываемый коммуникативный и жизненный опыт, совершенствуя владение иностранным языком. Наличие «долгой», как правило, многократной студенческой визы или временного вида на жительство, а также огромная развитая система студенческих скидок и программ путешествий и обменов учащихся в странах Запада весьма посодействуют Вашей мобильности. Учёба за границей подарит массу новых знакомств, позволит завести новых друзей из разных уголков света, ведь все они будут молодыми людьми примерно одного круга, одного возраста, одних жизненных приоритетов и устремлений! Кстати, во многих именитых учебных заведениях с незапамятных времен и поныне действуют студенческие союзы и клубы выпускников, членство в которых эти самые выпускники сохраняют долгие годы, поднимаясь по карьерной лестнице сами и помогая в этом друг другу, неплохо монетизируя свои знакомства и связи, не забывая при этом и о поддержке своей альма-матер и ее нынешних студентов, и выпускников.
Итак, мы обрисовали как прямые, так и «нематериальные» выгоды от инвестиций в обучение за рубежом. Конечно, это не упакованные «пакетные решения» на все случаи жизни, это – возможности! Все зависит от того, насколько серьезно Вы готовы ими воспользоваться, какими ресурсами обладаете, как рано об этом задумались и начали соответствующую подготовку, и прочие, прочие вопросы. В том числе, - насколько это важно непосредственно для столь любимого Вами самого субъекта инвестиций, завтрашнего иностранного студента? Хочет ли он соответствовать Вашим прекрасным планам на его светлое будущее и готов ли их претворять в жизнь? И, если уж совсем объективно, диплом зарубежного вуза – не панацея от всех проблем, бед и кризисов. Но, как говорят: «Кто не хочет – ищет причины, кто хочет – ищет возможности». Возможности существуют, и мы предлагаем тем из Вас, кто хочет лучшего будущего себе и своим детям, узнать, как получить из них максимальную инвестиционную выгоду!