Ирина Камаева

Краткосрочное консультирование (Ирина Камаева) - 400р

Как провести одну психологическую консультацию, сделав ее четкой, эффективной и результативной. Структура, задачи, " фишки"

Онлайн-курс: 8 видеофрагментов общей длительностью 4 часа + Задания и бланки к каждому разделу

УРОК 1
Отличия длительной терапии и короткого консультирования. Зона ответственности психолога и зона ответственности клиента .Клиентские мифы, проявляющиеся в краткосрочной терапии .Профессиональные мифы психологов, мешающие эффективно работать в краткосрочном варианте. Почему красиво завершить консультацию вредно для клиента «Открытый» способ завершения разовой консультации. Как выстроить и обозначить потенциальным клиентам стоимость и условия разовой консультации и длительной терапии: что писать и что говорить. Почему невозможно ответить на популярный вопрос: «А за сколько консультаций мы решим вашу проблему?» и что говорить в таком случае
УРОК 2
Коммуникация с клиентом до консультации. Алгоритм коммуникации с потенциальным клиентом, снимающий тревожность психолога. Цели клиента и цели терапевта — осознаваемые и неосознаваемые — в начальном взаимодействии. Построение предварительных гипотез до встречи с клиентом. Как в процессе предварительной беседы понять, будет ли консультация. Что отвечать, если на консультацию хотят записать жену/мужа/друга/подругу. Назначение времени консультации. Чего не делать в предварительном разговоре по телефону? Особенности письменной коммуникации с потенциальным клиентом. Письменный шаблон ответа потенциальному клиенту
УРОК 3
До начала консультации: особенности поведения пограничного и невротичного клиента в «пути» на консультации. Эмоциональная реакция терапевта или профессиональные гипотезы — зачем нам анализировать поведение клиента до консультации. Сопротивление процессу. Анализ уровня психического реактанса и выстраивание взаимоотношений с клиентам на основе этого анализа. Первые слова психолога и клиента на консультации. Работа на процессуальном и содержательном уровне. Социальная фаза интервьюирования клиента: какие вопросы и в какой последовательности задавать. Консультация как простейшая математическая задачка. Интервьюирование в содержательной части
УРОК 4
Главная часть консультации — формулирование различного типа задач. Как с помощью формулирования задач с клиентом избавиться от стремления «наладить» его жизнь. Используем модели из бизнес-консалтинга для формулирования целей и задач в психологическом консультировании. Что делать, если клиент: — не может сформулировать задачи- не прекращает жалобы. Техника чуда или чудесный вопрос применительно к разовой консультации. Как сделать так, чтобы запрос в консультации был реалистичным. Как уложиться в час и не тревожиться о том, что вы что-то не успеете. Специальные вопросы и техники формулирования будущего после решения проблемы. Три сферы прояснения
УРОК 5
Техники краткосрочного консультирования. Техника шкалирования — классический вариант и различные модификации. Анализ ресурсов клиента и их дефицита для решения проблемы. Когнитивные заблуждения и их влияние на неспособность решить проблему. Техника минимального шага. Почему изменение стратегии с грандиозности на минимальные шаги оказывается самым действенным
УРОК 6
Трехшаговая терапевтическая модель прояснения взаимоотношений клиента с нерешенной проблемой. Исследование когнитивных установок и влияния социальных стереотипов .Создание поддерживающего окружения .Терапевтическая технология «сдерживание» — методология, обоснование, применимость, виды сдерживания и реакция клиента .Вызов проблеме и включение сопротивления клиента
УРОК 7
Завершение разовой консультации. Парадоксальность завершающей стадии — завершить не завершая. Парадоксальная задача в общей работе психолога. Прогнозирование развития ситуации в конце консультации — специфическая позиция терапевта при прогнозировании. "Завершающие" слова. Формат дальнейшего взаимодействия с клиентом
ЗАВЕРШЕНИЕ
Полный обзор консультации от начала до конца
ГЛАВНЫЙ ФОКУС КУРСА ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ И ПСИХОТЕРАПЕВТОВ
Выстраиваем логику и траекторию движения вместе с клиентом — от запроса к пониманию того, что делать, выйдя из кабинета психолога

Стыд, вина, зависть, агрессия (Ирина Камаева) - 500р

Курс о сложных чувствах и психологической работе с ними.
Каждый вебинар посвящен отдельному чувству
Всего четыре вебинара - о стыде, о вине, о зависти, об агрессии
Мы научимся дифференцировать эти чувства
Познакомимся с психологическими концепций, посвященных сложному чувству
Разберемся с тем, как оно зарождается, как это чувство становится ведущим, и как оно влияет на всю жизнь, характер и окружение человека
Познакомимся с вариантами самопомощи тем, кто "затоплен" этим чувством
Дадим короткие рекомендации на случай, когда рядом с вами оказывается человек, переполненный этими чувствами
Разберем техники и приемы психотерапевтической работы с ним
Три акцента курса - концепции, самопомощь, терапевтические техники

Документы для скачивания:
1. Стыд. Терапевтическая беседа
2. Список литературы по психологии стыда
3. Навыки регулирования эмоций - упражнения для самостоятельной работы
4. Осознанная вина - памятка для самостоятельной работы по преодолению
5. Памятка по самопомощи по стыду
6. Регуляция вины (стыда, зависти и агрессии) - руководство и вопросы для беседы
7. Формирование стыда через потребность - схема
8. Словарь эмоциональных состояний Ражникова.

Семейная психология, психотерапия и консультирование. Полный курс годового обучения. Все 12 модулей (Ирина Камаева) - 1600р

Программа подготовки семейных консультантов, работающая с 2004 года

Годичный базовый курс делится на два блока:
В первом блоке изучаются все ведущие концепции семейной психотерапии.
Во втором блоке изучаются специальные темы - сложные и особенные семьи, кризисы и разводы, повторные браки и насилие в семье.

Психологи смогут использовать все знания и навыки при индивидуальном и семейном консультированииУвлекающиеся психолоией смогут видеть все особенности взаимодействия людей в близких отношениях

В каждом вебинаре
Теоретическая часть:
Разбор основных положений концепции, закономерностей функционирования семьи, признаков функциональных и дисфункциональных отношений
Практические техники:
Каждое направление или тема предполагают рабочий инструментарий, которым нужно овладеть будущему консультанту
За год участники получат в свой рабочий репертуар максимальнео количество приемов и техник
Клиентский случай:
Живые примеры из профессиональной деятельности позволят участникам понять, как используется теория и применяются практические методы на практике

Ирина Камаева
Кандидат психологических наук
Психоаналитик
Семейный консультант
Президент Ассоциации семейных психологов

ФОРМАТ ПРОВЕДЕНИЯ

12 модулей. 48 вебинаров

подробное описание всех модулей

Психологические типы личности: психотерапия, взаимодействие, самопомощь (Ирина Камаева) - 600р

Практически все психологи, особенно ориентированные на психоаналитическое направление, выучили наизусть книги и семинары Нэнси Мак-Вильямс, Отто Кернберга и других. С институтской скамьи нас знакомили с подходами, дифференцирующими акцентуации характера. Но при этом за пределами внимания остается не только вопрос "как это сформировалось", но и не менее важные вопросы - "как жить" и "что делать"

1 "Собираем" стройное и структурированное представление о каждом типе личности, интегрируя психоаналитический подход, когнитивный, бихевиоральный подходы и обогащая их современными представлениями
2 Знакомимся с концепциями и авторами , не представленными на "русскоязычном" психотерапевтическом пространстве
3 Осваиваем структуру "характерологические патологические убеждения" - базовые эмоции - характерные поведенческие реакции
4 Разбираем характерные для каждого типа личности особенности любовных отношений и отношений с психологом/психотерапевтом
5 В отличие от описательных моделей акцентуаций, разбираем то, как формировался каждый тип личности, что врожденное и что в системе воспитания привело к формированию характера
6 Разбираем схему психологической и психотерапевтической помощи, включая эмоциональные мишени, работу с патологическими убеждениями, изменение коммуникаций с окружающими

Темы курса:

Истерический, оральный и фаллическо-нарциссический тип личности
Шизоидный тип личности
Мазохистическая личность
Параноидная личность
Зависимые типы личности
Обсессивно-компульсивный
Общие рекомендации по типам в работе

Чего не будет в этом курсе? В этом курсе мы "проигнорируем" нарциссический типа личности, так как у нас есть отдельный большой курс, посвященный нарциссизму и работе с ним

Содержание

Первую часть семинара мы разбираем концепции, теории, вырабатываем видение структуры харатера и типа личности, разбираем подходы
Вторую часть семинара мы посвятим разбору клинического случая, представленного ведущим (и по желанию - участниками группы)

Психология и психоанализ измены и неверности (Ирина Камаева) - 400р

Для психологов, работающих индивидуально и с супружескими парами, и для людей, переживших измену

В видеокурсе, посвященном глубокому исследованию супружеских пар, переживающих неверность и измены, мы обсуждаем измену и неверность с двух точек зрения.
Психоаналитики рассматривают измену и неверность как способы, с помощью которых пара бессознательно пытается решить много вопросов своего функционирования. Каждый супруг в отдельности привносит в пару свои детсткие травмы, неврозы, нерешенные проблемы роста, развития и взросления. Все это может быть фактором измены и неверности. Также для регуляции отношений в супружеской паре может использоваться появление третьего.
Психологи рассматривают травматические и разрушительные последствия измены. Восстановление людей и восстановление (или окончательное разрушение) пары после обнаружения измены и воздействия ее последствий - задача и психолога, и самой пары.

Программа курса

Видео 1. Измена и ее последствия на разных уровнях
Уровни и сферы жизн, затрагиваемые изменой
Ошибки в отношении к измене со стороны специалистов помогающих профессий
Измена как симптом сложностей в супружеской паре: какие факторы влияют? Сложности в паре, которые супруги могут попытаться “исправить” с помощью измены. Бессознательные факторы: эдипальные проблемы партнеров, разделяемая бессознательная фантазия, “бессознательный супружеский сговор”. Осознаваемые факторы: культурные предписания, стадия жизненного цикла семьи, дисбаланс власти и ресурсов, проблемы сепарации с родительской семьей. Психологические факторы - влияние родительских сценариев, отношения с отцом и матерью, маниакальные защиты, идеализация и обесценивание

Видео 2. Состояние супружеской пары. Дисфункции и проблемы, которые пара пытается разрешить с помощью измены
Супружеские отношения как система и часть расширенной системы. Структура пары с дисфункциями. Роль окружения для разрядки напряжения в паре.
Динамика пары (развитие отношений) и место неверность в паре
Три типа проблем, оказывающих влияние на супружескую психотерапию и затрудняющих ее проведение
Что нам нужно понять, начиная работать с парой, переживающей последствия измены и/или неверности?
Расщепление, диссоциация и проецирование проблем, нерешаемых в паре, в отношения с третьим. Что проецируется в третьего?
Предварительные действия психолога (психотерапевта) на начальном этапе работы

Видео 3. Ранние отношения с родителями и их влияние на взрослые измены
Внебрачные связи с точки зрения психоанализа.
Первичные отношения младенца с матерью, воспроизводимые повторно в супружестве. Три разочарования на пути взросления - необходимые переживания для формирования зрелой личности и зрелых отношений
Измена как травма утраты доверия
Разница между переживанием потери близкого и изменой

Видео 4. Мотивы и факторы появления связей на стороне
Моральный подход в исследовании измены
Бессознательные факторы возникновения связей “на стороне”
Сознательные факторы возникновения связей
Психологическое исследование смысла романа в работе с парой, пережившей измену
“Секрет” от супруга и вовлечение психолога в секрет
Несексуальные эмоциональные связи
Порнография

Видео 5. Типы внебрачных связей и измен

Видео 6. Диагностика состояния супружеской пары при работе с изменой и неверностью

Видео 7. Психология измены и неверности
Состояние жертвы: три мгновенных “обрушения” при обнаружении измены
Состояние изменившего/изменяющего: основное чувство и главная задача
Два типа реагирования на измену и критика подхода, возлагающего ответственность за сохранение и восстановление брака на жертву. Простое объяснение гендерно различающихся мотивов измены и критика этого взгляда
Психологическая работа с жертвой измены
Парадокс ситуации восстановления отношений: власть в руках изменившего

Видео 8. Здоровые отношения в паре
Здоровые отношения в паре: что делает отношения сохранными
Любовь как зависимость и любовь как зрелые отношения
Три составляющие договоренностей в паре
Модели зрелой любви
Нарциссические, истерические, мазохистические и невротические черты личности как основание для измены или множественных связей “на стороне”

Видео 9. Защитные механизмы ("слепота к предательству")
Реакция на обнаружение измены
Отрицание, застывание, компартментализация, вытеснение, диссоциация - основные механизмы для “сохранения” отношений
Первые шаги к самовосстановлению

Работа с травмой (Ирина Камаева) - 400р

Вы получите:
- Мини-курс (2 часа видео в записи)
Этот курс предлагает ознакомиться и научиться применять на практике метод специальной структурированной беседы, позволяющей за короткое время - от одной до трех консультаций - оказать психологическую помощь человеку, переживающему последствия психологической травмы
В основе этой беседы - сплав современных, но уже проверенных подходов - нарративных практик и краткосрочного подхода, ориентированного на решение (bsft)
В этом мини-курсе обозначены все условия, которые нужно знать для грамотного использования, дана девятичастная структура и серии вопросов

Содержание курса
1. БАЗОВЫЕ КОНЦЕПТЫ ИСЦЕЛЯЮЩЕЙ БЕСЕДЫ
Концепт "Описания с обеих сторон"Почему привычный метод "погружения в травму" не работает или работает как ретравматизация
В чем заключается уязвимость позиции терапевта в классическом подходе работы с травмой и как метод исцеляющей беседы уберегает терапевта от этого
Что открывается в беседе при учете концепта "описание с обеих сторон"
Концепт "Отсутствующее, но подразумеваемое"Как вести клиента "от опыта к опыту"
Как с помощью вопросов смещать фокус человека с видения травмы на другое видение
Пример терапевтических вопросов, меняющих факус, на теме "личного кризиса"
Концепты "Точки входа в альтернативную историю" и "Распаковывание идентичности" при работе с травмойКонцепт "Восстановление вовлечения" и использование его в определении потребностей и исследовании этих потребностей

2. ДЕВЯТЬ ШАГОВ СТРУКТУРИРОВАННОЙ БЕСЕДЫ, ИСЦЕЛЯЮЩЕЙ ТРАВМУ
Условия проведения, этап перед интервью, вступительный этап в начале интервью, три этапа самой беседы и последующие этапы
3. Комплексы вопросов и сообщений на каждом этапе
Задачи каждого этапа, особенности поведения клиента на каждом этапе и способы смещения фокуса с травматического переживания на исцеление
4. Три сферы использования исцеляющей беседы
Особенности травмообразующих событий и переживание последствий - что нужно знать специалисту, проводящему исцеляющую беседу
Функция интегрирования self в терапии и как она решается в этом методе
Позиция терапевта в нарративном подходе и при проведении исцеляющей беседы - чем это отличается от позиции терапевта в классической терапевтической работе

Структурированную беседу могут использовать психологи и психотерапевты в своей работе.
Если вы работаете в длительной терапии, то этот метод можно использовать в работе со своими постоянными клиентами, специально договориваясь с ними в тот момент, когда они заявляют о готовности работать с их психологической травмой, и отводя для этого одну или несколько консультаций.Если вы предпочитатете краткосрочную работу с клиентами, то вы можете использовать этот метод в работе с новым клиентом, запросом которого являеся проработка травматических событий и ситуаций за короткое времяЭтот метод можно также использвать в самоиcследовательской и самостоятельной работе по преодолению травмы, используя как сам подход, так и структуру вопросов для ведения дневника или письменой отработки
Также метод краткосрочной исцеляющей беседы в работе с травмой могут использовать сообщества, работающие с жертвами различного рода травм - насилия, совращения, пренебрежения, а также с группами людей, переживших последствия средовых или техногенных катастроф, войн и лишений

Как психологу начать частную практику (Ирина Камаева) - 400р

Как психологу начать частную практику новый видеокурс
«Дорожная карта» самобрендинга в виде 7 видеоуроков и 42 необходимых шагов

В курсе описаны ошибки, которые делают почти все психологи, начиная работу над собственным продвижением, обсуждается, почему не работают классические маркетинговые стратегии, даются первые шаги по созданию персонального сайта, разбираются особенности работы в социальных сетях, необходимые действия вне интернета, описываются стадии профессионального развития и даются ответы на вопросы начинающих частную практику.

Главный акцент курса — документ, в котором описаны 42 шага, необходимые для самопродвижения психолога, занимающегося частной консультативной практикой

Нарциссизм (Ирина Камаева) - 300р

Современные теории и практики консультирования
Мини-курс из 6 двухчасовых вебинаров в записи
О ЧЕМ ЭТОТ КУРС?
Что такое нарциссизм?
Все концепции и сменяющиеся представления о нарциссизме - от Фрейда до наших дней, от "неподдающегося терапии" до методик развития Эго у нарциссической личности
Чем отличаются любовь и отношения при нарциссизме?
Нарциссическая любовь, нарциссическая привязанность, нарциссические расставания. Жизнь нарцисса и жизнь с нарциссом.
Могут ли нарциссы причинить травму?
Травматические аспекты отношений с нарциссической личностью и выхода из этих отношений. Способы справляться с травмой. Главный вопрос нарциссической любви - когда пора бежать?
Кто такой нарцисс?
Психологический портрет нарцисса, его особенности самооценки, поведения, мышления, способов реагирования на стресс и жизнь в спокойном состоянии. Его психологические защиты и то, как он развивается от рождения до старости.
Бывает ли "нехватка нарциссизма"?
Эго и Self при недостатке нарциссизма. Как развивать нужный объем самоуважения и любви к себе тем, кому этого не хватает?
Психотерапия нарциссизма
Перенос и контрперенос в работе с нарциссической личность. Классические методы и современные альтернативные подходе в профессиональной работе с нарциссической личностью и нарциссическими проявлениями.

АКЦЕНТЫ КУРСА
Развитие теорий и концепции: как разобраться?
Мы разберемся с запутанным клубком представлений о нарциссизме и нарциссах - проследим историю изменения исследователей на проблемы нарциссизма, выясним, как изменялись взгляды на нарциссизм - от патологического расстройства личности до характерологических черт. Мы дифференцируем нарциссизм и другие сложные личностные проявления - пограничную патологию, психопатию и проч.
Социальный аспект: отношения и любовь
Мы будем говорить о взаимодействии нарциссов со своим окружением. Почему стали так популярны группы "жертв нарциссов" и почему столько женщин зачитываются описанием нарцисса? Чему на самом деле посвящены эти группы и почему они появились в последние годы? Страдает ли сам нарцисс, и если да, то как и от чего?
Терапевтический аспект: куда идти?
С какими проблемами и запросами обращаются к психологам нарциссичные люди? С какими проблемами и запросами обращаются к психологам те, кто был в сложных отношениях с нарциссами?
ГЛАВНЫЙ ФОКУС КУРСА ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ И ПСИХОТЕРАПЕВТОВ
Мы будем отвечать на вопрос "Что делать?" тремя способами, как и во всех наших программах:
1. Как помочь самому нарциссу?
2. Как помочь его окружению?
3. И какие способы самопомощи мы можем предложить для тех, кто или не готов на сложную психотерапевтическую работу, или хочет действовать сам параллельно с психотерапевтом?

Помогаем клиенту за час (Ирина Камаева) - 300р

Как провести одну психологическую консультацию, сделав ее четкой, эффективной и результативной
Структура, задачи, "фишки"

Онлайн-курс:
8 видеофрагментов общей длительностью 4 часа + задания и бланки к каждому разделу

Программа

УРОК 1
Отличия длительной терапии и короткого консультирования
Зона ответственности психолога и зона ответственности клиента
Клиентские мифы, проявляющиеся в краткосрочной терапии
Профессиональные мифы психологов, мешающие эффективно работать в краткосрочном варианте
Почему красиво завершить консультацию вредно для клиента
"Открытый" способ завершения разовой консультации
Как выстроить и обозначить потенциальным клиентам стоимость и условия разовой консультации и длительной терапии: что писать и что говорить
Почему невозможно ответить на популярный вопрос: "А за сколько консультаций мы решим вашу проблему?" и что говорить в таком случае
УРОК 2
Коммуникация с клиентом до консультации
Алгоритм коммуникации с потенциальным клиентом, снимащий тревожность психолога
Цели клиента и цели терапевта - осознаваемые и неосознаваемые - в начальном взаимодействии
Построение предварительных гипотез до встречи с клиентом
Как в процессе предварительной беседы понять, будет ли консультация
Что отвечать, если на консультацию хотят записать жену/мужа/друга/подругу
Назначение времени консультации
Чего не делать в предварительном разговоре по телефону?
Особенности письменной коммуникации с потенциальным клиентом
Письменный шаблон ответа потенциальному клиенту
УРОК 3
До начала консультации: особенности поведения пограничного и невротичного клиента в "пути" на консультации
Эмоциальная реакция терапевта или профессиональные гипотезы - зачем нам анализировать поведение клинета до консультации
Сопротивление процессу
Анализ уровня психического реактанса и выстраивание взаимоотношений с клиентам на основе этого анализа
Первые слова психолога и клиента на консультации
Работа на процессуальном и содержательном уровне
Социальная фаза интервьюирования клиента: какие вопросы и в какой последовательности задавать
Консультация как простейшая математическая задачка
Интервьюирование в содержательной части
УРОК 4
Главная часть консультации - формулирование различного типа задач
Как с помощью формулирования задач с клиентом избавиться от стремления "наладить" его жизнь
Используем модели из бизнес-консалтинга для формулирования целей и задач в психологическом консультировании
Что делать, если клиент:
- не может сформулировать задачи
- не прекращает жалобы
Техника чуда или чудесный вопрос применительно к разовой консультации
Как сделать так, чтобы запрос в консультации был реалистичным
Как уложиться в час и не тревожиться о том, что вы что-то не успеете
Специальные вопросы и техники формулиования будущего после решения проблемы
Три сферы прояснения
УРОК 5
Техники красткосрочного консультирования
Техника шкалирования - классический вариант и различные модификации
Анализ ресурсов клиента и их дефицита для решения проблемы
Когнитивные заблуждения и их влияние на неспособность решить проблему
Техника минимального шага
Почему изменение стратегии с грандиозности на минимальные шаги оказывается самым действенным
УРОК 6
Трехшаговая терапевтическая модель прояснения взаимоотношений клиента с нерешенной проблемой
Исследование когнитивных установок и влияния социальных стереотипов
Создание поддерживающего окружения
Терапевтическая технология "сдерживание" - методология, обоснование, применимость, виды сдерживания и реакция клиента
Вызов проблеме и включение сопротивления клиента
УРОК 7
Завершение разовой консультации
Парадоксальность завершающей стадии - завершить не завершая
Парадоксальная задача в общей работе психолога
Прогнозирование развития ситуации в конце консультации - специфическая позиция терапевта при прогнозировании
"Завершающие" слова
Формат дальнейшего взаимодействия с клиентом
ЗАВЕРШЕНИЕ
Полный обзор консультации от начала до конца
ГЛАВНЫЙ ФОКУС КУРСА ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ И ПСИХОТЕРАПЕВТОВ
Выстраиваем логику и траекторию движения вместе с клиентом - от запроса к пониманию того, что делать, выйдя из кабинета психолога

Из поколения в поколение (Ирина Камаева) - 800р

🛒Вопросы по приобретению

Психологи знают и увлечены темой межпоколенной передачи травмы. Почти все знают о разных концепциях, рассказывающих о том, как история прошлых поколений семьи влияет на сегодня живущих.

Что это за обучающая программа?

Обучающая программа поможет разбираться с разницей между психологической травмой в общем понимании и травмой, передаваемой в поколениях. После освоения материалов обучающей программы вы сможете выбрать из известных и малоизвестных концепций самое ценное для работы с семейной историей. В обучающей программе мы описываем важные моменты из истории поколений нашей большой страны. А также знакомимся в моделью терапевтической работы, разработанной - точнее, собранной из разных подходов, и модифицированной под задачу - методикой работы с межпоколенной травмой и семейной историей. Посмотрим на истории своих семей, работу с клиентами, и те моменты консультирования, где затрагивается этот аспект.

На каких авторов и какие концепции мы опираемся в этом курсе? На "семейные проекции" Мюррея Боуэна, на идеи Анн А. Шутценбергер и Винсента Де Гольжака, влияние непережитого горя, описанного Вамиком Волканом, Александром Эткиндом и другими авторами, разные работы о замещающем ребенке, концепции семейных лояльностей, долгов и подарков Ивана Бузормени-Нади и Марселя Мосса, мы обращаемся к работам Жозефины Хилгард о синдроме годовщины, и анализируем и возьмем все нужое нам для этой работы у Хеллингера и его последователей.

А что с практикой?

В программе я описываю пятишаговую модель работы с семейной историей и межпоколенной передачей травмы, которую разработала и опробировала за 30 лет увлечения и работы с этой темой.

В программе я также рассказываю о том, как работают с травмой семейные психологи, психоаналитики, "расстановщики", как можно использовать генограмму, что можно взять из исторической психологии, а также из опыта психологов, работавших с жертвами Холокоста.

Формат обучающей программы - 8 вебинаров, 29 заданий для самостоятельной исследовательской (рефлексивной) работы

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСАВебинар 1. Семья как система. Способы передачи травм, посланий, сценариев, ограничений и ресурсов внутри семьи "по горизонтали", от поколения к поколению и через поколения. Семейные проекции, семейные роли, семейные достижения. Ролевые смещения и замещения. Родительские сценарии и детские реакции на них. Семейные тайны и семейные секреты. Как и что передают родители детям?

Вебинар 2. Травма. Мифы и реальность травмы. Что действительно является психологической травмой, а что ей не является. Почему русскоязычное психологическое сообщество сконцентрировано на теме травмы. Чем психологическая травма отличается от семейной и межпоколенной. Социальные травмы и их проявления на семейном и личном уровне. Исторические травмы.

Вебинар 3. Консультирование и психотерапия. 5-шаговая модель психологической помощи. Исследование истории семьи. Генограмма. Работа с семейными фотографиями. Последовательность работы, нюансы, особенности интерпретации. Поиск ресурсов.

Вебинар 4. Концепции. Проективная и интроективная идентификация в психоанализе - многообразие концепций. Теория связей. Идеи Анн А. Шутценбергер, Винсента Де Гольжака, Жозефины Хилгард, Берта Хелингера о семейном взаимодействии. Что из этого можно взять в практическую работу?

Вебинар 5. Концепции. Дарение, долги, расплата - концепция семейной лояльности Ивана Бузормени-Надя, социальные исследования Марселя Мосса. Межпоколенная передача способов обращения с деньгами, ресурсами, жизнь внутри и вне бедности в поколениях.

Вебинар 6. Горевание и неотгореванное. Потери и пропажи. Модель расставания с ушедшими и модель вовлечения. От Вамика Волкана до Майкла Уайта - изменение подхода к работе с горем. Проявление незавершенного горя в поколениях. Ритуалы завершения.

Вебинар 7. Советское, постсовесткое и социальные травмы 20 века. Войны, репрессии, раскулачиание, ГУЛАГ и Холокост - влияние в поколениях. География и история - что нужно знать для работы с межпоколенной передачей травмы? Как связаны нарциссическое воспитание и беды 20 века? Синдром выжившего в семейном контексте.

Вебинар 8. Обобщаем услышанное. Ответы на вопросы, разбор кейсов, уточнения деталей работы психолога с семейной историй. Связан ли страх сойти с ума с "родовыми проклятьями" или проекцией дисфункции на ребенка?

Анти-тайм-менеджмент (Ирина Камаева) - 400р

Навыки планирования жизни и работы для тех, кто работает или хочет работать сам на себя.

-Как перестать мучить себя нереальными обязательствами и чувством вины после их невыполнения?
-Как научиться планировать жизнь, не становясь роботом и рабом своих планов?
-Как получать удовольствие от жизни, и при этом достигать целей?
-Как мотивировать себя без принуждения?

СОДЕРЖАНИЕ ВЕБИНАРОВ

ВЕБИНАР 1

Цели курса и особенность предлагаемого подхода. Хронотоп - организация пространства и времени нашей жизни и нашей психики

Временные свойства психики. Биологические ритмы, «внутренняя среда времени» и ход внутренних часов человека. Психологическое восприятие прошлого, настоящего и будущего

Внутренняя периодизация жизни на временном отрезке. Гетерохронность жизненных этапов, ощущение продолжительности. Ритм

Отношение в настоящему, пролому и будущему в зависимости от типов темперамента

Сон, время и энергия

Жизненная позиция и перспектива. Жизненная линия. Организация времени и три временных способности. Адекватное выстраивание временной перспективы

ВЕБИНАР 2

Почему и как возникает сопротивление при изменении привычных способов планирования и организации времени? Как преодолевать сопротивление и эмоциональные реакции? Два способа. Стыд и вина как основы сопротивления изменению способов планирования и организации времени

Новый подход к изменению способов планирования жизни: от стиля жизни - к встраиванию деятельности вместо подхода «работа и оставшееся от нее время»

Сложности, возникающие при построении предпочитаемого стиля-ландшафта жизни. Планирование жизни и годовой цикл

Ощущение времени человеком - физиологические и психологические параметры. Субъективное ощущение времени и темперамент

«Внутренняя стрела времени» и ее парадоксальное движение. Субъективное восприятие прошлого, настоящего и будущего человеком. Личный минимальный временной промежуток - как его учитывать при планировании? Ритм и прерывистость в деятельности

Типы личности / темпераменты, ориентированные на будущее и типы личности, ориентированные на прошлое. Почему холерику нужно спать больше, чем флегматику?

ВЕБИНАР 3

Различие между отечественным и западным подходом к управлению временем и организацией времени. Для каких целей жизни не работает классический подход к организации времени - планирование?

Как планировать время тем, кто сам организует свою деятельность - фрилансерам, консультантам, «самозанятым»? Что такое «чутье времени» и какие возможности оно дает? Пик мозговой активности у разных людей - как его отследить и учитывать

Ошибочность представлений о связи бесконечной активности и эффективности деятельности. Как проанализировать собственные установки об активности и планировании. Тайм-менеджмент, идущий от задач, при создании творческого продукта

Неврозы нашего времени: как мы тратим время, чтобы не оказаться в одиночестве и изоляции

ВЕБИНАР 4

Идеально планирующие время люди, которые есть только в нашей фантазии. Как перестать сожалеть об упущенных в жизни возможностях и перевести это в планы

Как социальная ситуация мешает выстраивать долгосрочные планы

Влияние детского опыта и отношений с родителями на организацию времени в жизни - длительность, ритмичность, ритуалы, предсказуемость

Развитие чувства времени и способности планировать в детском возрасте. Что сегодня можно «исправить» в навыках и способностях отношений со временем

ВЕБИНАР 5

Типы культур и отношение со временем. Моноактивная, реактивная и полиактивная культуры - точность, пунктуальность, ощущение текучести времени, отношение к планированию. Временные отрезки и неограниченность времени в разных культурах

Подходы к управлению временем - по степени гибкости, авторские концепции и их сравнение

Американские и русские модели планирования - нацеленность на достижение целей и планирование против прислушивания к себе и своим вохможностям - методика Брайана Трейси, Дэвида Аллена, Дэна Кеннеди, Александра Любищева, Глеба Архангельского, Сергея Козловского

ВЕБИНАР 6

Цели и целеполагание. Определение целй и описание процесса целеполаганя. Цели и планирование в ходе актуального и ходе ближайшего развития

Как ищется цель? Четыре способа поиска и формулирования жизненных целей

Методы целеполагания. Смарт-цели, метод Брайана Трейси, метод Архангельского, метод «цели-ценности». Что нужно учитывать при постановке целей? Рекомендации по постановке целей