Глава 3. Первый урок.
Нам выдали карту территории академии и дворецкие сразу же отправились на уроки.
Му: Не успели мы приехать в школу, а у них уже уроки.
Мияджи: Похоже, учителей не хватает настолько, что даже так. Новых учителей уже должны были объявить ученикам.
Мияджи, ты тоже сразу на урок?
Мияджи: Ага. Если хотите, пойдёмте со мной, Мастер? Это недалеко отсюда, в музыкальном классе.
Му: Мияджи-сан и обычно учит детей… Что-то в этом есть успокаивающее.
Наверное, будет показательный урок.
Мияджи: Хм, если от меня ждут чего-то такого, я немного волнуюсь.
Я задумался(ась), чей урок лучше посетить, но в итоге решил(а) пойти с Мияджи.
Мы, вместе с Мияджи, который нёс какие-то сумки, направились в музыкальный класс.
Мияджи: Ну, вот мы и на месте, в музыкальном классе.
Му: Похоже, ученики уже собрались.
Мияджи: Перемена ещё не кончилась, но мы зайдём в класс пораньше и подготовимся. Когда урок начнётся, заходите с Му-кун.
Хорошо, удачи, Мияджи.
Мияджи: Ага, спасибо. Ну, я пошёл.
Сказав это, Мияджи вошёл в музыкальный класс.
В тот же миг класс, который ещё мгновение назад гудел, затих.
Дети, ученики средней школы, которые стояли и разговаривали, с опаской разошлись по местам.
Мияджи: О… Не нужно быть такими официальными, можете пока отдыхать. Простите, что зашёл раньше времени. Не обращайте на меня внимания, лучше отдохните после предыдущего урока.
Му: Похоже, они очень напряжены.
Всё в порядке?
Столкнувшись с незнакомым высоким учителем, дети, кажется, пытаются оценить дистанцию.
Мияджи окинул детей взглядом и сделал вид, что немного задумался.
А затем он достал скрипку из принесённых с собой вещей.
Му: Скрипка… Что Мияджи-сан собирается делать?
Из скрипки Мияджи полилась мягкая, красивая мелодия.
Неожиданное выступление вызвало у детей минутное замешательство… но вскоре они начали вслушиваться.
Ученики: Ч-что это…? Не понятно, но звук красивый…
Мияджи: ………….Спасибо, что послушали мою игру. Музыка способна донести даже те чувства, которые трудно выразить словами. Я искренне в это верю. Я очень ждал встречи с вами здесь сегодня… и возможности провести этот урок. Мне кажется, эта ритмичная мелодия смогла передать мои чувства?
Но атмосфера стала мягче.
Мияджи: До начала урока ещё есть время, но я сначала представлюсь. Меня зовут Мияджи Олдиа. В ближайшие три недели я буду преподавать вам музыку, а также, в рамках общего образования, философию и этику. Наверное, может показаться странным, что я объединил музыку, философию и этику. Но я буду рад, если вы поддержите меня в этом. Как я только что выразил свои чувства через музыку, я хочу, чтобы на моих уроках вы тоже научились «познавать себя» и «выражать себя». Вглядываясь в себя и находя ответы, вы, несомненно, обретёте опору в своей жизни. Времени у нас мало, но давайте поладим.
Словно приветствуя Мияджи, один за другим раздаются аплодисменты.
Му: Здорово… Мияджи-сан выглядит как настоящий учитель.
Всё-таки у него есть опыт.
Доброта Мияджи, кажется, находит отклик… По ходу урока лица детей начинают светлеть, появляются улыбки. В отличие от начального напряжения, урок проходит в приятной, мягкой атмосфере и заканчивается.
После этого мы с Му посмотрели ещё несколько уроков других дворецких. Первая половина дня закончилась, и мы собрались с дворецкими в выделенной нам учительской.
Берриан: Мастер, вы, наверное, устали, пока смотрели уроки.
Вы все устали больше, спасибо за уроки.
Берриан: Как вам показались уроки наших дворецких?
Все уроки были очень интересными.
Берриан: Хе-хе, это хорошо. Но, пожалуйста, не перенапрягайтесь… Отдыхайте, когда чувствуете усталость.
Роно: Мы же не всё время заняты уроками. Если устанете, можете отдохнуть в нашем кабинете. Мы всегда держим там чай, чтобы вы могли зайти в любой момент.
Спасибо, обязательно зайду.
Тедди, Широ, вы тоже устали.
Тедди: И вы устали, Мастер. Ну вот, Широ-сан, я же говорил, что все здесь.
Широ: … Я понял. Потому и просил тебя передать.
Тедди: Я случайно встретил Широ-сан по пути сюда, и он сказал: «Передай всем, что проблем нет»… И только сказав это, он попытался уйти куда-то один.
Широ: …Если ты передал сообщение, мне больше незачем здесь появляться.
Тедди: Так нельзя. Все ведь ждут и Широ-сан.
Хаурес: Широ, если ты переволновался или устал после первого урока… хотя, похоже, не в этом дело, но в любом случае, отдохни с нами.
Берриан: Вы все, должно быть, очень устали. Никаких проблем не возникло?
Нак: Хе-хе, у меня всё прошло гладко, без происшествий… Урок прошёл идеально. Все ученики были очень старательными и замечательными.
Роно: У меня тоже не было особых проблем. Буду и дальше вести уроки в том же духе!
Флёре: Я… если честно, провёл урок не очень хорошо. Я всё равно ужасно нервничаю перед большой аудиторией… … Ученики меня даже подбадривали… Вздо-о-ох……
Мияджи: Не стоит слишком переживать. Со временем обязательно привыкнешь.
Флёре: Спасибо, Мияджи-сенсей… Но мы же столько раз репетировали заранее, и вы уделили мне время…
Вы репетировали?
Флёре: Да. Я согласился быть учителем, но всё равно переживал. Было бы бессмысленно приходить, если бы я из-за стеснительности не мог вести урок. Само содержание урока я провёл как по сценарию, как на репетиции… Но когда ученики задают вопросы… или когда нужно ответить на их высказывания… у меня не получается… Я начинаю паниковать, думать, что же делать… Слова застревают в горле от взглядов учеников…
Мияджи: Понятно. Действительно, отвечать ученикам бывает сложно. Даже если у тебя есть знания и ты хочешь что-то донести, когда пытаешься это сформулировать, слова не находятся. Я тоже через такое проходил.
Мияджи: Ага, это так. Когда перед тобой много учеников… учителю нужно найти подход к каждому. И этот подход немного отличается от ученика к ученику. Когда стараешься как следует к ним относиться, пытаешься понять их мысли… из-за этого слова даются ещё труднее. Если хочешь, можем позже снова вместе позаниматься.
Флёре: Спасибо… Пожалуйста, помогите мне.
Тедди: Однако даже Мияджи-сенсей считает это сложным. Я всегда думал о вас как об очень спокойном человеке… Это было немного неожиданно.
Мияджи: Хм? Ты так думаешь? Хм, для меня тоже… дети… нет, взаимодействие с людьми всегда остаётся сложным. Но, наверное, именно поэтому слова, которые рождаются в таких раздумьях, достигают сердец людей.
Следующая глава:
Глава 4. Непослушный ученик.