Как нас учили на инженеров

Есть такой бородатый анекдот:

Нас учили на инженеров примерно так же. До сих пор помню пример в конце первого семестра по начертательной геометрии на первом курсе. Задача: циркулем и линейкой построить развертку переходной поверхности между двумя трубами одинакового периметра, но одна с круглым сечением, а вторая - квадратная. Проще говоря: есть круглая и квадратная трубы, надо спроектировать соединительный элемент между ними. Тем более, что нас только что этому учили: как строить переходные поверхности.

И вот вся аудитория зашуршала. Минут через 10 - закипела. Дело в том, что в процессе расчета в один прекрасный момент неожиданно возникает деление на ноль. То есть, формально задача не имеет решения. Как же быть?

И вот тут преподаватель нам и объясняет, чем инженер должен отличаться от физика и математика, как он должен решать задачу. Берутся, говорит, эти две трубы. Берется лист оцинковки, киянка. Оцинковкой огибаются обе трубы, обстукиваются, потом все разворачивается и - развертка готова.

Этот пример я помню до сих пор. Все задачи имеют решение, если в ты в душе инженер.