Почему мы не выкладываем лекции в Интернет
Наконец-то дошли руки ответить на вопрос, который очень часто можно услышать на занятиях в нашей философской школе: почему такие интересные, познавательные, увлекательные и полезные занятия вы не выкладываете в Интернет? Ведь XXI век за окном, все давно перешли на он-лайн обучение, да и реклама для вас была бы хорошая: посмотрел, понравилось, пошел на очное обучение. Или вы хотите, чтобы это только за деньги можно было услышать?
Да, все это так, конечно. Но не совсем. Есть один важный нюанс, и он, разумеется, никак не связан с платой за обучение, которая и так чисто символическая.
Дело в том, что мы очень хотим возродить модель философской школы в таком виде, в каком ее видели во времена своего расцвета наши самые известные предшественники. Речь идет об Академии Платона, Школе Пифагора, египетских Серапионах и греческих Мусеонах. Несмотря на разное время своего существования и разный культурный контекст, все эти школы были объединены общим подходом к образованию своих учеников.
Образование рассматривалось не только как передача определенного объема знаний от учителя к ученику. Мудрецы древности знали, что природа наделила каждого человека уникальными потенциалами, что его бессмертная душа уже хранит колоссальный опыт. А это означает, что задачей учителя является не только передача знаний, но и помощь ученику в раскрытии его собственных внутренних потенциалов. Интересно, что язык сохранил для нас именно такое значение слова "образование": education происходит от латинского корня educar, означающего "извлекать".
Поэтому, как сказал один хороший человек, не существует единого и подходящего всем "алгоритма философствования", этот "алгоритм" индивидуален, и каждый должен найти его сам. Желательно, с помощью мудрого наставника, друга, учителя. Мы все очень разные, и каждому из нас нужно индивидуальное руководство на пути, универсальных рецептов тут недостаточно. Как сказал Мухаммед Шафи, известный суфий и врач, "суфии считают, что нельзя достичь зрелости в одиночку. Они понимают, что нуждаются в руководстве и дисциплине. Дорога незнакома, ночь темна, а дорога полна опасностей".
В нашей философской школе мы не столько учим философии, сколько учим быть философами. Это очначает, что для нас важно не только знать, что по тому или иному поводу думали Платон, Будда, Конфуций, Сенека, Кант и другие, но и научиться думать, как они. Ведь все вышеперечисленные как-то развили в себе способность к философскому образу жизни? Значит, мы тоже можем этому научиться. Мы считаем, что философия должна быть практичной, то есть должна проживаться на практике в твоей повседневной жизни и должна менять ее к лучшему.
Поэтому у нас нет одинаковых лекций: каждое занятие (даже на одну и ту же тему) индивидуально и зависит от тех людей, которые пришли в аудиторию. Каждое занятие уникально, а его ценность — не столько в информации, которую передает преподаватель, сколько в том опыте (а опыт и знание — это не одно и то же), который приобретают слушатели. Этот опыт, увы, не передается через Интернет.
Поэтому мы не выкладываем наши лекции в Интернет: запись, увы, пока не в состоянии передать атмосферу совместного поиска Истины. И когда сам смотришь ее, понимаешь, как много остается "за кадром".
Но мне почему-то кажется, что ситуация может измениться. И что ради того, чтобы просто показать всю нашу работу изнутри, какие-то занятия мы все-таки начнем публиковать.