Квест
Навык самообучения бесценен. Человек существо социальное, но робинзонада случается - к ней надо быть готовым. Всегда ратую за девиз "научись учиться". Камертон - нота "ля"- какой язык учить решили? - настаиваемся на увлекательный квест. С квеста и начнем: английское quest в современном его понимании - это "задание; приключение; квест". Стандартное значение слова quest - "поиск". Этимология слова восходит к латинскому слову "спрашивать": (словари для ABBYY Lingvo x6) quest [kwest]/ поиск quest дознание quest поиск || производить поиск, искать quest for oil — поиск нефти quest 1. noun a long or arduous search for something the quest for a reliable vaccine has intensified ■ (in medieval romance) an expedition made by a knight to accomplish a prescribed task 2. verb [no obj.] search for something he was a real scientist, questing after truth ■ [with obj.] search for; seek out Derivatives: quester (also questor) noun questingly adverb Origin: late Middle English: from Old French queste (noun), quester (verb), based on Latin quaerere ‘ask, seek’. See also inquest/.
Очень хорошо говорит про слово Quest Кембриджский словарь: quest - это попытка получить или сделать что-либо труднодостижимое:
quest[ UK /kwest/ US
- attempt to get something or do something difficult
продвижение к цели, поиски
the quest for truth
[ + to do sth ] She is continuing her quest to find a suitable husband for her daughter.
Пример в Кембриджском словаре весьма смешной приведен ("Она продолжает попытки найти подходящего мужа своей дочери" - She is continuing her quest to find a suitable husband for her daughter. ). "Смешной" он только с колокольни попытки судить вне контекста - а если это предложение о монаршей семье (там не забалуешь - интересы личные не в приоритете), или о временах давно минувших дней или домостроя ("твоё личное должно быть приличным")? - вполне может быть, что всё просто рационально. Его величество контекст решает всё. Знание контекста не всегда доступно (все предложения в упражнениях грамматических бросают нас в эту пучину неведения, например) - но в этом тоже есть своя прелесть, ибо есть место для фантазии.
Цитирую ссылку про навыки освоения иностранного языка, которые предлагает освоить Любовь Окулова из Skyeng:
Что делают люди, которые учат английский быстрее других. Наблюдения преподавателя
8 понятных навыков — начните их применять
Этим навыкам редко учат в школе или университете, хотя они помогают не растягивать обучение надолго — а значит сэкономить. Любовь Окулова, преподаватель с 12-летним стажем, рассказала, за счет чего некоторые ученики осваивают английский быстрее одногруппников.
1. Сами проверяют произношение и перевод слов
Спрашивать перевод незнакомого слова у преподавателя — все равно что платить за очень дорогой живой словарь. Как нанять отдельного человека, который по утрам будет напоминать надеть шапочку.
Быстрее учат язык те, кто самостоятельно заглядывает в словарь, делая домашку. Я рекомендую отличный бесплатный Кембриджский словарь. В нем можно посмотреть перевод, произношение (британский и американский варианты), примеры предложений и распространенных коллокаций (словосочетаний).
В приложении Skyeng тоже есть словарь с озвучкой, визуализацией и примерами употребления. Можно составлять собственные подборки и учить слова по умному алгоритму. Приложение бесплатно для учеников Skyeng всегда и для всех пользователей — в течение 14 дней. Попробуйте за это время выучить 100 самых нужных английских слов.
2. Перечитывают свои записи
Многие домашние задания строятся на том, что нужно много раз повторить новое слово или грамматическую конструкцию. И полезнее в этот момент иметь перед глазами пример или правило, а не гадать «нууууу, наверное, вот так».
Ученики, которые после занятия перечитывают свои заметки и сверяются с ними при выполнении домашки, быстрее запоминают новую лексику и грамматику.
3. Записывают советы преподавателя
Что делает активный ученик, если в ходе урока спрашивает нужное слово у преподавателя? Записывает. Разбирает ошибки? Записывает. Преподаватель поправил его произношение? Да, он записывает правильный вариант.
По моим наблюдениям, ученики за занятие от 5 до 25 раз спрашивают «как это сказать по-английски?». Человек, который ведет заметки каждый урок, через десяток занятий будет знать на 50 — 250 больше слов, чем запланировано в учебнике.
Также по принципам современной методики преподавания преподаватель исправляет ошибки в речи ученика, перефразируя его слова. Со стороны это выглядит как эхо:
Студент: So, I goed to the shop…
Преподаватель: You went to the shop, I see, and then?
Те, кто обращают внимание на исправления и записывают правильный вариант, быстрее избавляются от застарелых ошибок.
4. Готовят устные ответы в домашних заданиях
Главное в таких заданиях — использовать как можно больше новых выражений и подходящей грамматики и поработать над произношением. В идеале самостоятельная работа выглядит так:
- брейншторм идей
- вставить новую лексику и грамматику
- послушать произношение слов в онлайн-словаре
- несколько раз вслух рассказать свой ответ
- записать себя на диктофон, переслушать и внести изменения
Те, кто тщательно готовят монологи, быстрее начинают говорить спонтанно.
5. Пробуют разные способы запоминать новые слова
Я советую понаблюдать за собой и найти свой способ запоминания новых слов: карточки, Quizlet, составлять предложения и рассказы, выделять маркерами новые слова в текстах, выполнять письменные домашние задания рукой в тетради.
Главное — поставить галочку напротив «помню 5 слов», а не «развесил по дому карточки со словами». В первом случае будет результат, во втором случае — только раздражение и злость, ведь «я уже везде их развесил, а запомнить не могу!».
Те, кто пробует разные варианты тренировки памяти, в конце концов находят способ, который подходит именно им, — и запоминают новые слова быстрее.
3 главных правила, чтобы не просто учить, но и запоминать английские слова
6. Используют приемы мнемотехники
Зубрежка — не единственный и даже не самый эффективный способ запоминания информации. Для английского придумали гору приемов мнемотехники.
Все мы в той или иной степени визуалы, поэтому можно использовать любые инструменты визуализации: выделять маркерами главное, рисовать схемы и mind maps, выделять части слов разными цветами. Или разделять слова на группы — например, поделить неправильные глаголы на группы, чтобы легче их запомнить:
Карточки для запоминания неправильных глаголов
Ученики, которые используют мнемотехнику, помогает своему мозгу лучше усвоить материал.
7. Не халтурят
Конечно, я никогда не говорю этого вслух. Но я всегда вижу, если студенты халтурят. Вот самые частые примеры:
- пишут в качестве ответа 1c, 2a, 3b, а не целые предложения
- проводят линии от слов к картинке, вместо того чтобы написать эти слова около картинок
- ставят true/false наугад, не ищут в тексте подтверждения
Это экономит 5 минут на выполнении домашки, но в долгосрочной перспективе замедляет прогресс.
Те, кто внимательно делают даже скучные задания, имеют больший словарный запас и разнообразную речь.
8. Проявляют любопытство
Напоследок я оставила самое главное. Любопытство — главная черта студентов, которые быстро прогрессируют.
«Почему?» и «как?» — вот драйверы любого обучения, развития и прогресса. Почему нужно говорить так, а не иначе? Почему преподаватель сейчас меня поправил? Как рассказать о новых изобретениях? Как сравнить два города? Почему тут — окончание -ed, а тут его нет? Я знаю глагол, а с какими словами его можно использовать?
Ученики, которые не ждут готовых ответов от преподавателя, а спрашивают «как», «зачем» и «почему», открывают для себя язык с совершенно новой стороны и учатся быстро.
Как учить английский быстрее
1. Смотреть перевод и произношение незнакомых слов в словаре, а не спрашивать у преподавателя
2. Перечитывать свои записи, выполняя домашку
3. Записывать фидбек преподавателя и перечитывать его
4. Готовить устные ответы в домашних заданиях
5. Учить новые слова между уроками
6. Использовать приемы мнемотехники
7. Не халтурить: прописывать ответы полностью, не делать задания наугад
8. Активно интересоваться языком