Как родился Агментек
История одного образовательного проекта. Рассказывает Пион Медведева, создательница Агментека и автор метода решения проблем:
«Лет с 14 много думала о вопросах счастья человечества. Такой специальный возраст чтобы понять что люди в основном не очень-то счастливые, а ты еще слишком наивный, чтобы понять, что это по каким-то Очень Важным Причинам. В этом возрасте еще можно хотеть что-то глобально изменить в этом вопросе. Тогда я поняла, что люди несчастны в основном из-за внутренних причин, и ответ — в образовании. Люди несчастны, когда они не умеют делать свою жизнь такой как им хочется. Или ещё лучше — не знают, как им хочется. В учебных заведениях учат считать, читать и писать вещи; но не учат решать проблемы и достигать целей. Теоретически школьные знания в той или иной области можно переложить на жизненные ситуации, но для этого тоже нужны навыки — в частности, соотнесения яблок из учебников и яблок из жизни, а этому тоже не учат.
У меня была наивная мечта изменить систему образования так, чтобы все научились решать свои проблемы и быть счастливыми. Так что после школы я поступила на философский факультет, а потом в магистратуру в Вышку на философскую антропологию, а потом даже в аспирантуру ИнОбра, и тут… И вот тут до меня наконец дошло, что внутри системы образования я скорее увязну сама, чем что-то изменю. Тогда я отошла в сторонку и начала искать своё направление.
Сначала было рациональное антикафе «Кочерга» с воркшопами по принятию решений в неопределенности и лекториями на научно-популярные темы. Потом я стала понимать, что одним принятием решений все не исчерпывается, нужно ещё их исполнять; а самое сложное в принятии решения — сориентироваться в ситуации и выделить точку, про которую нужно что-то решать. В какой-то момент мы с Кочергой разошлись, но я продолжила свою деятельность.
Много экспериментировала с форматами — искала такой, который люди смогут адекватно переваривать, а не откладывать что-то умное почитать на полочку, (но применять мы это конечно же не будем). Чтобы с интересом и удовольствием учились и набирали мощи в лапищи. Пробовала лекции, пробовала телеграм-бота, пробовала онлайн и офлайн группы.
На мой вкус, идеальный формат — это группы. Вся информация есть в интернете, а вот как её применить — с этим обычно проблемы. Так что нужен живой опыт тренера и одногруппников. Можно сравнивать опыты, слушать как бывает и учиться переносить паттерны. А навык переноса паттернов и есть основа интеллекта (которым мы решаем проблемы). Кроме того, выстраивается персонализированный контакт, который мотивирует на учебу лучше всего.
Раньше я вела группы сама, сейчас у меня целая команда тренеров — все они когда-то прошли курс и нашли для себя не только интерес в применении метода но и желание учить других.»
Примечание редактора: я уверена, что Пион была не одинока в своих мыслях о том, что людям не хватает более комплексных знаний о мире и о том как с ним можно взаимодействовать. Основные претензии молодых людей к образованию к школе — «нахрена мне в жизни ваша геометрия?». А между тем буквально одна дополнительная дисциплина по, например, переносу паттернов и масштабированию стратегий могла бы многие такие претензии закрыть.
Собственно этим мы тут и занимаемся. Несём в мир знания и навыки, которые помогут сделать саму жизнь лучше.
О нас: https://teletype.in/@augmentek/augmentek
Манифест: https://teletype.in/@augmentek/manifesto
Телеграм-канал: t.me/augmentek