Как работать с фильмами

Время прочтения 3-5 минут

МЫ — АЛЕКСАНДРА И СОФЬЯ. Преподаватели. Методисты. Методологи. За плечами у каждой 15+ лет опыта, работа с разными возрастами и уровнями, разработка курсов как для изучающих язык, так и для преподавателей.

Аутентика - то, что делает наши занятия особенными, повышает мотивацию студентов и дает возможность работать с живым языком, однако многие преподаватели не знают как подступиться к аутентичным материалам, поиск и разработка урока занимают много времени, возникают сложности как грамотно вписать аутентику в учебную программу, чтобы использование материала было оправдано и эффективно.  В этой статье мы поделимся с вами идеями как работать с фильмами на уроке.

Warm-up activities помогают ученикам переключиться и настроиться на рабочий лад.  Mood check activity займет всего несколько минут в начале занятия, но это важный этап, который задает настроение и позволяет учителю понять как себя чувствуют ученики, что их беспокоит и как их самочувствие может повлиять на ход урока.

Покажите ученикам несколько картинок и попросите выбрать ту, которая отражает их настроение. Дайте возможность прокомментировать свой выбор и поделиться новостями.

Для подобных заданий вы можете использовать:

• картинки героев из фильмов
• постеры фильмов
• знаменитые высказывания из фильмов
• шкалу от 1 до 5 (как рейтинг фильма)

Многие преподаватели не используют фильмы на уроке, так как это предполагает часовую подготовку к занятию. Вот несколько примеров как можно поработать с трейлером / постером фильма и low-prep activities для вас:

Задание 1 Покажите трейлер или постер фильма ученикам и попросите прокомментировать по схеме I see / I notice / I imagine (то, что очевидно, детали, которые ученик заметил и предположения о сюжете) В качестве опоры можно предложить ученикам functional language, который пригодится для предположений.

Задание 2 Покажите ученикам трейлер и попросите во время просмотра делать пометки. После просмотра дайте время составить false sentences опираясь на свои записи. Организуйте обсуждение в парах и попросите исправить ошибки в предложениях.

Задание 3 Покажите ученикам трейлер и попросите сделать 1 sentence summary. Сравните идеи учеников с описанием фильма на imdb.com

Задание 4 Обратите внимание учеников на лозунг на постере (Life is too short to be a background character) Попросите учеников порассуждать что бы это значило, предположить сюжет и поделиться личным мнением.

Наша задача дать ученикам язык, который им пригодится в реальной жизни, а фильмы классный источник живого, разговорного языка. Возьмите высказывания из фильма и попросите учеников:

1. предположить реальную ситуацию, в которой человек может это сказать
2. продолжить мысль на 1 предложение
3. предположить возможную реакцию собеседника

Чтобы посмотреть больше примеров и забрать готовые материалы по фильму "Free Guy" переходите в наш бот, пишите кодовое слово ФИЛЬМЫ и скачивайте материал для ваших занятий. Ссылка на бот https://t.me/Metodika101_bot

Об авторах