Что не так с учебниками
Нас, преподавателей, хлебом не корми, дай обсудить учебники. Посоветовать свой любимый, рассказать, какие у нас в работе, поделиться, почему отказались от того или иного УМК, или пожаловаться на нелогичность и недостаток упражнений на отработку тем, когда так хочется сократить время на подготовку к урокам.
Почему ученики больше не приходят "сами" — и что с этим делать преподавателю в 2025 году?
Многие преподаватели сегодня сталкиваются с тревожным ощущением: вроде и уроки хорошие, и отзывы положительные, и в соцсетях что-то выкладываю — а новых учеников всё нет. Сарафан больше не работает как раньше, старые способы продвижения теряют силу. Почему так происходит? Что изменилось на рынке образования — и как на это реагировать? В этой статье разбираем, почему стагнация — не ваша вина, но и не случайность, и что именно нужно понять, чтобы снова чувствовать устойчивость и рост.
"Преподавать — не значит следовать догмам": как родной язык может стать сильным инструментом на уроках
Когда именно стоит его использовать, как это делать грамотно и почему запрет на родной язык — часто просто миф.
«Мне не дано»: как не дать ученику сдаться, а самому не выгореть
Мы — Александра и Софья, практикующие преподаватели и методисты. За плечами — более 35 лет общего преподавательского опыта, работа с детьми, подростками, взрослыми, подготовка к экзаменам и ESP, создание курсов по методике и различных программ для изучающих английский язык. Наш опыт и профессионализм подтвержден международными сертификатами от Cambridge (TKT, CELTA, Train the trainer)
Как сделать уроки эффективными, интересными и не уставать от подготовки?
Преподавание — это не просто передача знаний, а искусство вовлечения и эффективной коммуникации. Современные ученики требуют новых подходов, а значит, и новые инструменты должны стать вашими помощниками. Если вы хотите, чтобы ваши уроки были результативными и увлекательными, важно не просто добавлять разнообразные задания, а выстраивать занятие в единую логичную систему.
Warm-up activities
Самый простой способ сделать урок особенным - классно его начать. По эффекту края (serial position effect) лучше всего запоминается то, что было в начале и в конце, и это отличная возможность для учителя воздействовать на эмоции учеников и позитивно влиять на их отношение к предмету и процессу обучения. Так как warm-up activity может быть не привязана к теме урока у учителя здесь большой простор для творчества.
Focus on the learner или Как учитывать индивидуальные стили обучения и сделать процесс изучения иностранного языка ориентированным на студента?
Почему многие ученики не хотят заниматься в группах и считают индивидуальные занятия более эффективными?