Проявление сексуального инстинкта охватывает все аспекты эмоциональных отношений и телесных контактов с другими людьми, а не только секс. Блокировка этого инстинкта может привести к сенсорной депривации, формированию "мышечного панциря" и невротизации. Воспитание и общество могут навязать ребенку "моральные" запреты на проявление сексуальности.
Интерес к противоположному полу считается допустимым в современной культуре, но даже здесь существует множество запретов. Сегодня парней воспитывают так, что они не должны проявлять инициативу в сексуальном плане и не должны приставать к девушкам. Сексуальные отношения разрешены только с определенного возраста и в стандартной форме, отклонения от которой считаются извращением. Например, еще недавно, в 80-х годах, даже минет считался извращением, но сегодня многие не видят в этом ничего плохого.
Когда сексуальный инстинкт подавляется, это может привести к различным последствиям. Маленькие дети обычно свободно общаются друг с другом, но со временем, под влиянием общественных ограничений, даже обыденные физические контакты начинают восприниматься эротически. Это приводит к более сдержанному поведению, а неудовлетворенная сексуальная потребность может привести к стремлению к ранним сексуальным контактам.
Сексуальность - это естественный инстинкт, который проявляется в желании устанавливать близкие контакты с людьми и другими живыми существами. Она не ограничивается только сексуальными партнерами, а может проявляться в дружбе, партнерстве, любви к родственникам и отношении к животным. Удовлетворение сексуальности через телесные контакты важно для нашего физического и эмоционального благополучия. Наблюдать проявление естественной сексуальности можно у маленьких детей, которые не испытывают стыда или отвращения и свободно получают удовольствие от обнажения и стимуляции эротических зон тела. Ранее считалось, что каждый ребенок с рождения потенциально заложен стремлением ко всем возможным сексуальным извращениям, но позже психологи...
Мы выяснили, какие факторы могут ограничивать наше поведение и действия. Теперь давайте вспомним, что окружающие люди также являются частью этой системы и сталкиваются с теми же проблемами. Все, что мы поняли о себе, можно применить и к другим людям в нашем окружении.
Личность человека условно разделяется на "Я", "ОНО" и "Сверх-Я". "ОНО" представляет собой бессознательное человека, где живут природные инстинкты, а "Сверх-Я" - система запретов, норм и стереотипов, передаваемая воспитанием. Между ними находится сознательное "Я", которое управляет поведением, но контролирует лишь 15-20% действий, остальное определяется бессознательными стремлениями.
Блокировка инстинктов ощущается как неспособность реализовывать свои желания. Она происходит из-за воспитания и культурных ограничений, которые передаются от поколения к поколению. Рациональный подход и осознание этих блокировок помогут избавиться от них.
Источником энергии для наших действий служат базовые инстинкты. Однако большинство инстинктивных желаний вытесняются под воздействием сознания и «сверх-Я», что порождает ущемленные аффекты. Накопление этих аффектов затрачивает жизненные ресурсы, а лишь небольшая их часть может быть разряжена через сны и символические действия. Инстинкты подавляются культурой и системой воспитания, что способствует сохранению стабильности общества, но наносит вред индивидуальной личности.
Из статьи "Структура личности" мы узнали, что содержанием бессознательного являются иррациональные животные инстинкты, физиологичные по своей природе. Именно эти инстинкты являются источником психической энергии. Их проявление преломляется через сознание и стереотипы культуры, усвоенные человеком в процессе социализации, благодаря чему мы способны на общественное существование. Хоть сознание и подавляет животные инстинкты, но их энергия продолжает оказывать значительное влияние на наше поведение и мотивацию. Именно инстинкты остаются движущей силой каждого нашего действия.