«Территория взросления»: новая программа для аутичных подростков, где учат работая жить

Осенью 2025 года в пространстве проекта «Такой же другой» стартует масштабная программа сопровождения для подростков с РАС «Территория взросления». Это не просто курс, а целая экосистема, созданная благодаря коллаборации компании OpenMind, сервиса hh.ru, родителей подопечных фонда «Антон тут рядом» и экспертов Центра проблем аутизма. Ее цель — помочь молодым людям с аутизмом не просто освоить отдельные навыки, а собрать целостную и понятную картину взрослой жизни, где работа, быт и общение неразделимы.

От успешных экспериментов — к целостной системе

Идея программы родилась не на пустом месте. В ее основе — годы успешной работы и предыдущие проекты, такие как «Портфолиум» (стажировки в компаниях), «Энциклопедия взрослой жизни» (бытовые навыки) и "Забота на связи" (развитие коммуникации).
«Мы увидели главный запрос от родителей и тьюторов: подросткам критически не хватает связующего звена между этими сферами, — объясняет куратор проекта. — Можно уметь мыть полы и даже работать курьером, но не понимать, как вписать это в ежедневный ритм: рассчитать время, чтобы и успеть на работу, и приготовить завтрак, и отдохнуть. «Территория взросления" — это мост между изолированными умениями и целостной, самостоятельной жизнью».

Методология: почему это будет работать?

Уникальность программы обеспечивает глубокая методическая проработка на основе модели сопровождаемого взросления «Такой же другой», разработанной Центром проблем аутизма.

Ключевые принципы, заложенные в основу:

1. Цикличность и нарастающая сложность. Программа разбита на месячные циклы. Это позволяет постепенно усложнять задачи, повторять и закреплять пройденное в новом контексте, что особенно важно для устойчивого освоения навыков при РАС.
2. Осознанность и рефлексия. Каждое практическое действие предваряется подготовкой и осмысляется после. Ребята не просто моют пол — они сначала составляют алгоритм, рассчитывают бюджет на моющие средства, а потом анализируют, что получилось.
3. Встраивание в реальный результат. Любое, даже самое маленькое усилие, должно вести к осязаемому результату. Приготовленный обед — это не упражнение, а еда для всей группы. Выполненная трудовая задача — часть реального рабочего процесса компании-партнера.
4. Фокус на саморегуляцию и ответственность. Программа учит не только действиям, но и состоянию: как управлять своим временем, энергией, эмоциями в контексте ежедневных взрослых задач.

Как устроен процесс обучения?
Формат программы сочетает дистанционную поддержку и самое ценное — офлайн-практику.
Ежемесячно участников ждет:

• 10 онлайн-занятий, которые готовят к практике и помогают «упаковать» полученный опыт.
• 2 офлайн-выхода «в поле»:
• Практика в съемной квартире. Ребята будут отрабатывать комплекс бытовых навыков: от планирования меню и приготовления пищи до уборки, стирки и ухода за вещами. Это не урок, а моделирование реальной жизни.
• Практика в компаниях-партнерах. Первой площадкой для профессиональных стажировок станет hh.ru. Задачи будут подобраны индивидуально, исходя из предрасположенностей ребят. Важен не только труд, но и логистика: самостоятельное построение маршрута, проезд в транспорте, коммуникация на месте.

Выпускной как главный экзамен на самостоятельность
Итогом трехмесячного курса станет не скучный тест, а яркое и волнительное событие — «Званый ужин» для родителей. Участники сами спланируют меню, закупят продукты, приготовят угощения, накроют на стол и выступят в роли гостеприимных хозяев. Это станет настоящей демонстрацией всех приобретенных навыков: бытовых, коммуникативных, организационных.

«Такой же другой»: ядро роста и развития
Важно подчеркнуть, что создание такой комплексной программы стало возможным благодаря апробированной методике Центра проблем аутизма. Модель ресурсного класса «Такой же другой» уже несколько лет доказывает свою эффективность в сопровождении аутичных молодых людей.

Социальные навыки как ключевой компонент транзитного планирования: научный фундамент программы
Важнейшим элементом успешного перехода к взрослой жизни для молодых людей с РАС является целенаправленное развитие социальных навыков (Social Skills Training, SST). В рамках модели «Такой же другой» эта работа ведется системно: социальные навыки выделяются в отдельное целевое поведение, а их тренировка строится на строго научно-обоснованных методах, что превращает эту работу в самостоятельное экспериментальное и методическое поле (эта практика в работе модели в настоящее время активно поддерживается фондом «Абсолют Помощь»).

Многочисленные международные исследования подтверждают эффективность SST для молодых взрослых с аутизмом, особенно в контексте трудовой адаптации. Например, отчет NCAEP (Hume et al., 2021) указывает, что трудоориентированные тренинги социальных навыков эффективны для обучения самопрезентации (составление резюме, прохождение собеседований), освоения «скрытых» правил офиса (например, понимание когда можно прервать коллегу) и использования визуальных подсказок на рабочем месте.

Исследование Walsh et al. (2022) выделяет наиболее продуктивные методы для трудоустройства:
• Видеомоделирование (разбор записей реальных рабочих взаимодействий),
• Симуляции с обратной связью (например, ролевые игры с привлечением HR-специалистов),
• Менторство от сотрудников с РАС (по моделям программ «Autism at Work»).

Важным аспектом является и работа с когнитивными искажениями, которые могут мешать трудоустройству. Maddox & Gaus (2019) показывают, как техники когнитивного реструктурирования помогают скорректировать установки, такие как «Если я не идеален — меня уволят».

Эти данные были творчески переработаны и адаптированы к российским реалиям с учетом отсутствия развитой профориентационной и трудоустраивающей инфраструктуры, стигмы и ограниченных ресурсов. Отработка социальных навыков неразрывно вплетена во все активности модели «Такой же другой», а теперь и программы «Территория взросления»:

• Во время стажировок в компаниях участники под руководством тьюторов применяют освоенные коммуникативные паттерны в реальных рабочих ситуациях.
• На практиках в съемной квартире отрабатываются навыки бытовой коммуникации, совместного планирования и распределения задач.
• Онлайн-занятия включают элементы видеомоделирования и симуляции (в том числе, средствами VR-подхода) для подготовки к офлайн-активностям.

Таким образом, программа «Территория взросления» опирается не только на практический опыт, но и на доказанные научные данные, что гарантирует системность и эффективность подхода. Это позволяет участникам не просто механически освоить набор действий, но и развить гибкие навыки, необходимые для полноценной самостоятельной жизни в обществе.

Прямо сейчас на базе Центра проблем аутизма формируется новая ядерная группа проекта «Такой же другой», в которую будут отобраны новые молодые люди с РАС. Для них эта программа станет следующим шагом в траектории взросления, а их опыт и успехи позволят дальше масштабировать отработанные технологии, чтобы как можно больше семей могли получить поддержку на этом пути.

Старт программы — сентябрь 2025 года.
Длительность: 12 недель.
Формат: Смешанный (онлайн + офлайн в Москве и Санкт-Петербурге).
Количество участников: до 20 человек.

«Территория взросления" — это больше чем программа. Это сообщество, пространство для роста и уверенный шаг к тому, чтобы взрослая жизнь перестала быть пугающей terra incognita, а стала освоенной и дружественной территорией.