Разбор книги "Классификация личностей". Часть 3.1. Что влияет на рост личности.
Итак, в первой части мы говорили про взаимодействие эндо-психики и экзо-психики, а также, как это влияет на формирование типа приспособления личности к окружающей среде. В этой части мы немного расширим эту тему и разберемся подробнее в классификации: недостаточно приспособившиеся, приспособившиеся, приспособляющие.
Во второй части мы в целом посмотрели на классификацию личности, которая делится на два основных психических типа (чистые и извращенные) и три психических уровня (низший, средний и высший), который в свою очередь также подразделяется на уровни по психическому содержанию.
В этой части мы поговорим о том, что же всё-таки влияет на рост той или иной личности. Почему одни индивидуумы и в 35 лет щёлкают семечки у подъезда под пиво, а другие в 20 уже достигают немыслимых вершин.
Принцип активного приспособления личности к окружающей среде
Признаки, влияющие на уровень личности
Принцип активного приспособления личности к окружающей среде
Именно этот принцип лежит в основе классификации личности! Иными словами, то, как мы приспособились к жизни и определяет наш уровень: низший, средний или высший.
В других частях мы говорили, что на формирование уровня влияют, как внутренние факторы (одарённость, таланты и прочее), так и внешние условия (окружающая среда). В результате этого симбиоза (взаимодействия личности с окружающей средой и закреплённым опытом) личность выходит на один из уровней (низший, средний или высший).
«Приспособление может идти различными путями, в зависимости от чисто качественных различий между отдельными человеческими индивидуумами. Различия эти обусловливаются, прежде всего, тем, что ни у одного человека нельзя встретить совершенно одинакового развития всех отдельных психических функций или способностей.
С одной стороны, условия наследственности создают предрасположение к возникновению того, а не иного темперамента, к преобладанию тех, а не иных инстинктов или идейных влечений; с другой — семейная обстановка и воспитание в ранние годы детства накладывают свой резкий отпечаток на нежную податливую психику развивающегося ребенка, предопределяя нередко на всю жизнь характер и направление его дальнейшей деятельности.
Можно, конечно, различным образом, оценивать сравнительное значение двух названных факторов, придавая преимущественное значение одному из них и уменьшая или даже совершенно отрицая значение другого, но нельзя отрицать того несомненного факта (неоднократно удостоверенного, между прочим, и мною в занятиях по составлению детских характеристик), что уже к концу дошкольного периода душевный склад большинства детей определяется настолько ясно и стойко, что в дальнейшем можно бывает ожидать лишь дальнейшего развития преобладающих в каждом отдельном случае основных психически функций и формирования их внешних, социальных проявлений, но отнюдь не коренной ломки всей личности».
Признаки, влияющие на уровень личности
Общий потенциальный запас нервно-психической энергии – именно он влияет на формирование уровня приспособления к жизни. Что это?
Точно ответить на этот вопрос пока невозможно. Лазурский предположил 4 признака, которые и формируют (взаимодействуя между собой) этот общий потенциальный запас. Т.е. эта комбинация признаков в действии определяет на что мы реально способны.
Например, быть политиком, править страной и переносить немыслимую нагрузку на психику или вершина наших достижений, это уровень клерка в одном из столичных офисов.
Богатство личности. Оно определяется объемом интереса и степенью утончённости интереса
Например, если мы говорим про учёных, то это может быть узко-специализированный специалист, который хорошо освоил какую-то тему и живет ею на протяжении всей жизни. Или учёный, который не останавливается на изучении чего-то одного, всегда стремится расширить свои знания. Т.е. его объем интереса значительно выше, чем у первого учёного, которого можно отнести к среднему уровню, а второго к высшему.
Одно религиозное сознание скромно по содержанию, ограничивается исключительно служением и чтением однажды выученных молитв, а другое, создало в голове систему, которая способна ответить на множество вопросов и постоянно ищет новые точки соприкосновения полученного знания, с новым жизненным опытом.
Чем больше интерес движет людьми по жизни, тем больших достижений они достигают. Соответственно и уровня личности.
Сила и интенсивность отдельных психических проявлений
Как пример, среди музыкантов мы можем встретить любителей и виртуозов. Последние непременно обладают лучшим слухом, быстрее усваивают музыкальные произведения, их чувствование мелодии на порядок выше, чем у любителей.
Автор также приводит в пример Дарвина. Он обладал огромной способностью к анализу и индуктивным умозаключениям. Однако уровень его эстетических впечатлений был крайне низок. И если бы мы рассуждали о Дарвине с этой точки зрения, то мы бы сделать вывод, что он низкого уровня развития. Но сила и интенсивность его умственных способностей говорит об обратном.
Т.е. мы можем сделать вывод, что если в одной сфере деятельности человеки сильно развит, в другой, скорее всего будет недобор. Но в целом, такую личность можно отнести к высшему уровню, так как его достижения влияют на других людей и мир в целом. Это приспосабливающий тип личности.
Сознательность и идейность
Давайте представим себе современного среднестатистического человека, которые следит за модой, современными тенденциями и Инстаграм для него источник вдохновения. Как правило, сознательность и идейность такого человека не сильно развита. Почему?
- Он/она будет повторять все модные словечки, одеваться, как повелевают местные блогеры. Т.е. уровень сознания не позволяет пойти наперекор и делать что-то индивидуальное, потому что нет способности мыслить. Идейность в таких условиях тем более не будет развиваться.
- Чем выше сознательность и идейность человека, тем шире он анализирует жизнь, его духовный опыт значительно интереснее и богаче. Как следствие, его кругозор постоянно расширяется, формируется своё мнение относительно каждого явления, он лучше ориентируется в социальной жизни. С возрастающей силой, идейность набирает обороты и уже он уверенно говорит как другим жить, потому что иначе не мыслит.
- На высшем уровней идейность человека достигает такого уровня, что он может пожертвовать своей личностью/жизнью, ради блага других. У него уже нет чувства страха, так как идейность движет человеком, а ценность личности остается где-то внизу. Тогда, как из нашего первого примера, на первом плане стоит личность, и как правило извращенная. Которая боится порицания, выделиться, оценок - так как это может её ранить. Этакая нездоровая эгоцентричность низшего уровня.
Т.е. идейность (служение идеи) выходит на первый план и затмевает саму личность, если мы говорим про высший уровень. Можем предположить, что чистые будут служить обществу, извращенные будут служить себе, но через какую-то сильную идею, ради которой также готовы умереть.
Координация психических элементов
Представьте себе маленького ребёнка. Его мышление фрагментарно, так как он не может целостно воспринимать мир. Или обычного человека, который работает в IT-сфере, при этом имеет интересы в сфере искусства, а желает спокойной жизни в изоляции на Бали. Т.е. как мы видим, его интересы разрозненны.
Лазурский отмечает, что на низшем уровне координация психических элементов практически не развита, а на среднем это происходит очень медленно. Но на высшем, мы можем наблюдать яркую картину.
Например, известный политик может сильно интересоваться философией, наукой, религией. Но самое главное, что отличает его от низшего и среднего уровня, он мгновенно приспосабливает полученные знания к своей основной политической деятельности. Он умеет вплести казалось-бы неподходящие нити знаний в своё полотно жизни.
У человека имеется основной род занятий в жизни и все полученные знания он приспосабливает к нему.
Комбинация этих 4 признаков определяют уровень личности, его психический запас и возможности роста.