Люблю твой труд, но не люблю тебя?
Алиса, если восторгаешься произведением искусства, но совсем не в восторге от личности и поступков его автора? Очень частая ситуация в последнее время. А если выясняется, что автором является нейросеть? Тогда произведение вообще теряет ценность?
Встреча с песней. Часть 2
Когда хочется петь? Когда хорошо. Или, наоборот, когда плохо. Когда что-то сильное испытываешь. А ещё - да, когда ищешь тех, кто чувствует так же. И когда они находятся и подпевают - ты счастлив. То есть, да, песня - это признание в своих чувствах. "И спеть меня никто не мог заставить" - это только Макаревич может себе позволить? Простите, опять не туда повернул. И ведь далеко не всякую песню хочется петь. Даже если считаю песню "своей" - для каждой нужна ситуация, в которой она будет уместна. (Как с пословицами в ВПР по русскому)) Вывод - песен в репертуаре должно быть много) "Есть у меня песни различные..." А когда петь не хочется? Ну да, когда заставляют. Когда не хочешь открываться, по разным причинам. Но артист не может себе такое...
Встреча с песней
Продолжая комплексовать по поводу своих вокальных данных и необходимости их развития, задумался о песнях и их исполнителях. Как говорится, кого чем природа наградила. И до какой-то степени свой исполнительский дар можно развить. Чтобы что? Чтобы тебя слушали. Ведь тебе же нужны слушатели. И у тебя есть свои представления о том уровне мастерства, с которым не стыдно петь... перед кем? И зачем? Что нужно слушателям? Что заставит их прислушаться к тебе, не из вежливости, а потому что им действительно это зачем-то важно и нужно? Это, наверное, для любого артиста работает. Танец, музыка, театр, кино, стендап, цирк... Шоу...Хлеба и зрелищ... А литература? Вот сейчас, я ведь тоже стараюсь, чтобы меня услышали, хочу, чтобы мне уделили время...
Как в России открыть частную школу (спойлер: не знаю) - часть 3
07:55:24 25-06-2025 "как вообще эту задачу разбить на реальнопережевываемые кусочки. В каком месте кроме центра крупного города это развернуть, чтобы ученики были. Как сделать так, чтобы она была доступна не одним лишь хорошо обеспеченным людям. Как сыскать не в центре крупного города коллектив энтузиастов и так далее" В нашем случае всё начиналось именно с коллектива энтузиастов. Которые, как капельки жидкого металла, постепенно сливались друг с другом, затевая при этом разные проекты с детьми. Большинство из них выросли на коммунарстве, лагерях и штабах пионерского и комсомольского актива. Там было очень весело и интересно, и хотелось продолжения этого кайфа. В какой-то момент захотелось школу для своих детей и детей друзей, чтобы...
Как в России открыть частную школу (спойлер: не знаю) - часть 2
08:41:19 23-06-2025 На самом деле ничего не мешает и в первом и во втором варианте поиграться в "обычную школу" - взять обычные школьные учебники, нанять обычных учителей, организовать уроки и домашние задания, подготовку к аттестации... То же, что и в бесплатной государственной школе, только за деньги. В чем же тогда ценность, за что будут готовы платить? За малые группы, а значит - больше внимания ребенку, меньше нежелательных контактов, возможность "индивидуального подхода". И, само собой, важно успешное освоение школьной программы. Но если к бесплатной государственной школе здесь никаких претензий (в крайнем случае, школу можно попробовать сменить), то от платной школы хочется за свои деньги другого отношения. Чтобы я был доволен...
Как в России открыть частную школу (спойлер: не знаю) - часть 1
06:54:18 23-06-2025 _"Меня интересует вопрос, как можно в России развернуть частную школу в альтернативном ключе и при этом в рамках законов), где здесь подводные камни, как вообще эту задачу разбить на реальнопережевываемые кусочки. В каком месте кроме центра крупного города это развернуть, чтобы ученики были. Как сделать так, чтобы она была доступна не одним лишь хорошо обеспеченным людям. Как сыскать не в центре крупного города коллектив энтузиастов, и так далее..." "Яна, я завуч негосударственной школы "Рязанский Свободный лицей", мы работаем уже 31 год, переживали всякое, в т.ч. три переезда) . Не могу назвать нас образцом и эталоном, но отвечать на вопросы готов)" "Константин, я всюду на ваши группы и блоги подписалась. Очень...
Как в России открыть частную школу (спойлер: не знаю) - часть 1
06:54:18 23-06-2025 "Меня интересует вопрос, как можно в России развернуть частную школу в альтернативном ключе и при этом в рамках законов), где здесь подводные камни, как вообще эту задачу разбить на реальнопережевываемые кусочки. В каком месте кроме центра крупного города это развернуть, чтобы ученики были. Как сделать так, чтобы она была доступна не одним лишь хорошо обеспеченным людям. Как сыскать не в центре крупного города коллектив энтузиастов, и так далее..." "Яна, я завуч негосударственной школы "Рязанский Свободный лицей", мы работаем уже 31 год, переживали всякое, в т.ч. три переезда) . Не могу назвать нас образцом и эталоном, но отвечать на вопросы готов)" "Константин, я всюду на ваши группы и блоги подписалась. Очень рада...
Раскрываем образ врага
Зацепила строчка песни - "чтобы понять, кто друг, а кто враг". Она вставлена не случайно, в последний припев. В предыдущих припевах на этом месте - "чтобы понять, что ты сделал не так". А дальше идёт "чтобы понять, что это всё не просто так". С чего вдруг эта песня стала достойной такого внимания и разбора? Не нравится - так не трать драгоценное время, пой и слушай "свои" песни... Там много чего есть, к чему придраться, например "никого кроме себя, пожалуйста, не слушай". Но вырывать из контекста, гневно обличать - наверное, не мой жанр. Да и в песнях слово "враг", (кстати, как и "война") как-то никогда не напрягало. Тот же Высоцкий, с "и не друг, и не враг, а так", или Дольский с целой песней "и верный друг, и верный враг - как два...
Что я натворил...
Я тут на днях потерял смысл жизни... Оказывается, теперь можно чьим угодно голосом произнести любой текст или спеть любую песню - и всё это без участия хозяина голоса. Что это значит? Это значит, что солисту надо пару раз записаться - и больше он не нужен! За него всё сделает техника. И нейросеть. Только кому от этого радость? Тем, кто будет слушать запись, неизвестно, как она создана. Как по строчкам, подписанным Черубиной де Габриак, можно вычислить Макса Волошина? Но в случае с Волошиным мы все же можем восхититься искусством перевоплощения, литературной стилизации. А чем восхищаться здесь, если твоего здесь - только неповторимый природный тембр голоса, а остальное - не твоё? Даже если всё остальное сгенерировано нейросетью, и вроде...
РСЛ - ОБЩИЙ
Вчера через случайную дырку между пространствами я попал в мир общения наших учеников. Подглядывать нехорошо, но так интересно!) И так трудно удержаться от контакта! Потому что всех распугаешь. Я же взрослый, учитель, один из тех, от кого они здесь укрылись. Где они могут развлекаться, как хотят, разговаривать, как хотят, и реагировать, в том числе, на нас, взрослых, так, как не могут сделать в нашем присутствии.