«Самостоятельная работа студента»
Об одержимости пре́подов «самостоятельной работой студентов»
О чудесах самостоятельной работы студента и самостоятельного обучения я категорически не желаю слушать от ВУЗовских пре́дподов и школьных учителей.
В обязанности этих лиц именно и входит обучение, а не болтовня о чудесах «самостоятельной работы студентов»
О самостоятельном обучении лучше послушать самоучек самостоятельно выучившихся, не получавших заработной платы на должности ВУЗовского пре́дпода или школьного учителя.
С появлением интернет-поисковиков задача самостоятельного обучения облегчается, однако одержимость «самостоятельной работой студентов» охватила пре́подов ещё в конце Перестройки, сейчас в это трудно поверить, но один из пре́подов с серьёзной гримасой утверждал, что мол в Германии, студенты до 2 часов ночи сидят в библиотеках и «самостоятельно учатся», особая пре́подская наглость была в том, что врал он не в своё приватное время, а прямо на занятии, на котором он должен был сам учить, а не врать про дела в Германии, в которой он никогда не бывал. Студент, который только что приехал из Германии, сказал, что это не так. ВУЗовские библиотеки тупо закрыты в это время суток. Пре́под мстил потом тем, что не ставил оценку за свой экзамен, при потакании Администрации ВУЗа.
Как же сейчас выкручиваются пре́поды при наличии интернет-поисковиков?
Одна пре́подка поленилась делать экзаменационные билеты. Не было вообще экзаменационных билетов как таковых, поленилася. Не было никакой программы в письменном виде. Была только ахинея, которую она несла на лекциях и список литературы для студентов. Нужно было как-то сдать экзамен не зная списка билетов. Самостоятельно.
В 1989 году, помню, препод открыто хвастался своим списком литературы:
«Вы не успеете эти книги просто по 1 разу прочитать, а их надо не просто раз прочитать, а понять, научиться по ним.» То есть он осознавал, что делает.
Позже я видал такие списки литературы для студентов, что студент не то что прочитать, а физически взять в руки каждую книгу не успеет, учитывая малое число бумажных экземпляров этих книг в библиотеках.
Продолжу мысль: Если препо́д считает, что можно не преподавать, а студенты должны учиться самостоятельно, то тогда и студентов нужно освободить от посещения занятий и экзаменов этого самостоятельника, если студент может учиться самостоятельно, то и экзамен студент может сдать себе самостоятельно.