В 20-м веке Генрих Альтшуллер создал ТРИЗ для изобретателей. И это было величайшее достижение. Он доказал, что можно не тратить время, силы, нервы на поиски решения - а вычислять их. Хотя одна из его первых книг называлась “Найти идею”. Но уже следующая вышла под заголовком “Творчество как точная наука”. И ТРИЗ стала вроде эзотерического учения: мало кто знает о ней, еще меньше умеют пользоваться.
Когда мы жили в СССР, думать о Будущем было не нужно. Оно было ясно и понятно. За нас думала КПСС, лучшие люди страны собирались и намечали путь в будущее.
Когда мы жили в СССР, думать о Будущем было не нужно. Оно было ясно и понятно. За нас думала КПСС, лучшие люди страны собирались и намечали путь в будущее.
Когда мы жили в СССР, думать о Будущем было не нужно. Оно было ясно и понятно. За нас думала КПСС, лучшие люди страны собирались и намечали путь в будущее.
Безопасность деток - святое дело! Но жизнь без опасности - это не жизнь. Здесь скрыто противоречие:
В работе со школьниками у меня возникла трудность. Есть мощный инструмент ТРИЗ и надо показать им его силу и полезность быстро и понятно. И так, чтоб запомнили!
Когда мы жили в СССР, думать о Будущем было не нужно. Оно было ясно и понятно. За нас думала КПСС, лучшие люди страны собирались и намечали путь в будущее.
Вопросы: 1/ прогноз будущего на основе законов развития: три сценария 2/ технология выработки разумных решений - первый шаг в Светлое будущее 3/ технология согласования - второй шаг к Светлому будущему 4/ развитие проектного мышления- третий шаг к Светлому будущему 5/ методология выращивания таланта и гениальности на основе коллективного интеллекта и законов кибернетики 6/ вредные социальные машины как помеха для Светлого будущего и пути их преодоления 7/ разумная образовательная система - основа создания Светлого будущего
Здесь описаны несколько способов перевода ребенка на самостоятельное учение.